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惠州仲愷技工學校中的基礎教育系是我校重要的教學部門，承擔了學校所有班級的公共基礎課教學，目前基礎教育系開設幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業。 基礎教育，是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高**族的素質打下扎實的基礎，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎，并加強他們品德、道德、健康等方面的素養。[1]在中國，基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。新中國成立50年來，中國的基礎教育事業取得了巨大成績。截止到1998年底，全國已有幼兒園18.14萬所，在園幼兒2403.03萬人；有小學60.96萬所，在校學生13953.80萬人；普通初級中學63940...

基礎教育，是一個動態的概念。目前中國事實上的基礎教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狹義講來指九年義務教育，廣義講來還應該包括家庭教育（簡稱家教，英文是tutor）和必要的社會生活知識教育等。有人也把高中階段的教育歸入基礎教育范疇，但是目前中國還沒有普及這種類型的教育，所以，在事實上高中階段的教育還不是基礎教育。隨著中國發展水平的提高，預計到2020年，會基本普及高中階段教育。 惠洲仲愷技工學校中的基礎教育系是我校重要的教學部門，承擔了學校所有班級的公共基礎課教學，目前基礎教育系開設幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業。系部依托多元學科優勢，***的教師團隊，為社會培養具有積極的...

2024年1月19日河南安陽一寄宿學校宿舍發生火災，13名三年級的學生失去寶貴的生命！背后多少家庭從此失去了歡笑！教訓是慘痛的！因此，改善寄宿學校辦學條件，尤其是農村的，刻不容緩！是真正惠民、利民、又利國的實事！多年來，我們的教育，**讓大家意難平但又無可奈何的是：教育的公平性！普通高中和重點高中相比：軟件、硬件都要弱。加強縣域普通高中建設，縮小與重點高中的差距，使教育更加的公平公正?！半p減”是減輕義務教育階段學生作業負擔、減輕校外培訓負擔；促進素質教育的發展?；葜拗賽鸺脊W校中的基礎教育系為社會培養有著新技能能力的中高級技能人才。上猶招收基礎教育系初中畢業生 基礎教育的普及與提高應同時并重...

基礎教育階段學生**重要的七個學習領域2020-06-1609:56·行言子本文所指的基礎教育是包括學齡前教育、小學教育和初中教育三個階段。基礎教育所指的年齡階段根據各國教育的不同，我們在這里把基礎教育階段的年齡定義為0-18歲。根據相關機構和500多位國內外教育**的意見，得出的七個**重要的學習領域包括：身體健康、文化與藝術、社會與情感、學習方法與認知習慣、計算和數學、科學與技術、讀寫與交流等七個方面。學前教育階段即0-8歲期間應該著重社會與情感以及學習方法和認知習慣的培養。小學階段即9-15歲期間要著重讀寫和交流能力以及學習方法和認知習慣、科學技術能力的養成。中學階段即16-19歲著重讓...

幼兒園實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美***發展的教育，保證幼兒身心和諧發展并作好入學前的準備。幼兒園的教育活動是有目的、有計劃的、引導幼兒主動發展的多種形式的過程。幼兒園以游戲為基本活動內容，創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供生活和表現的能力的機會與條件。為加強對幼兒園的領導和管理，國家先后頒發了《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》等一系列法規文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學化、制度化的軌道。國家還規定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國的幼兒師范學校、職業高中的幼教專業也得到很大發展，已形成了一定規模的幼兒師資的培養培訓體系?；葜拗賽鸺脊W校中的基礎教育系...

義務教育年限逐漸延長義務教育年限逐漸延長已經成為世界基礎教育的普遍事實。椐**教科文組織1991年《世界教育報告》，在有數據可查的169個國家中，義務教育中值年限為7－8年，一般是從非洲的6年到北美、歐洲和前蘇聯的10年，其中義務教育延長至第二級教育第一階段（初中）的國家比義務教育只包括***級教育的國家更多。1998年的《世界教育報告》則顯示：在有數據可查的171個國家中，義務教育的平均年限為8年，非洲的平均年限已達7.2年，北美、歐洲主要發達國家的平均年限為10－12年。經濟與合作發展組織1998年出版的《教育概鑒――經合組織指標》一書指出，在絕大多數經合組織國家中，所有年輕人實際上已經享...

當前，隨著知識和信息日益滲透人們日常生活的各個方面，終身學習已從理想變為現實，世界各國因發展階段不同正在以不同的腳步邁向學習化社會，學習已經成為關系未來進步的重要因素。作為滿足終身學習的一個必要手段——基礎教育，由此又有了新的蘊意和使命。從整個終身學習過程來說，基礎教育又被當前國際教育界稱為“初始教育”即終身學習的起點。來自國際21世紀教育委員會的觀點認為：“良好的初始教育是開始終身學習的關鍵。這種教育應該覆蓋兒童認知和情感兩方面的發展，應該保證所有青少年掌握堅實的基礎知識和技能，同時使他們養成學習新知識的態度和能力――學會學習”?；A教育中幼兒園不僅有女生還有男生，對于男生來說，男幼師對體育...

惠州仲愷技工學校的基礎教育系的培養目標：主要培養學生掌握從事幼兒教學活動的開展，承擔幼兒園部分管理與科研任務，進行學前階段幼兒教育的高素質應用型人才。 根據***的部署，從2006年至2010年，國家將根據“明確各級責任、**地方共擔、加大財政投入、提高保障水平、分步組織實施”的基本原則，按照“兩年實現、三年鞏固”的目標，逐步將農村義務教育***納入公共財政保障范圍，建立**和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。 基礎教育中的男生更加喜歡汽車、機械、體育等內容，而男幼師可培養孩子這類興趣，豐富孩子的知識面。崇義招收基礎教育系幼兒教育生1949年以前，中國的基礎教育十分薄...

中國幼兒教育是中國教育事業的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計時制的。在農村則以學前幼兒班為主要形式，另外還有季節性幼兒園。在老、少、邊、窮地區，除正規教育外，還有幼兒活動站、游戲小組、巡回輔導站、“大篷車”服務等靈活多樣的非正規教育形式。中國幼兒教育按照國家、集體、公民、個人一起辦，多渠道、多形式發展的方針，極大地促進了幼兒教育事業的發展。到1998年底，全國有幼兒園18萬多所，在園幼兒2400多萬人，學前一年入園(班)率已達到70%，大中城市已基本普及了學前教育。近些年，我國廣大農村地區特別是邊遠、貧困、少數民族地區的...

作為家長，我們習慣于把責任推給學校，認為教育是學校的事情，家庭只需要配合即可；作為老師，我們有時候又抱怨家長，認為孩子基礎習慣沒有養成，教育和改變的壓力山大。圍繞“基礎”，推諉不斷。這就牽涉出另外一個問題，關于基礎，哪一方或哪一個階段的影響力更大？換句話說，誰的責任更大？對此，我倒是有個粗淺的認識。這個認識，與孩子身心發展規律密切相關。 三歲之前，毫無疑問，家庭對“基礎”負全責，至少要對“身心健康”負全責，對“進入社會”負半責，對“終身學習”負有一定責任。源于漢代的“丁憂”，可不是拍腦袋決定的，一千多年一直傳承，內中流淌著傳統文化的精髓。父母去世，守孝三年，至少要25個月，其中**重...

國際21世紀教育委員會在其向**教科文組織提交的報告《教育――財富蘊藏春中》一書中，更是針對未來信息化社會提出了教育的“四個支柱”，并認為這是每一個人一生中的知識支柱，即學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存。學會認知歷來受到各國教育的重視，但是，在知識膨脹的信息社會里，選擇知識、利用知識將變得更為重要。長期負責**教科文組織基礎教育的高級官員奧德內斯總結了基礎教育在面向未來學習化社會應該注意的一個問題。他說：“全球范圍內的教育系統在傳授知識字和計算技能方面已經取得了進步，但是，它們在第三個主要領域即生活技能、社會技能和價值觀念的傳授方面卻沒有太多的成績。雖然20世紀造就了一代在計算機和知...

提升基礎教育質量《國家中長期教育**和發展規劃綱要》（2010－2020）中把提高教育質量作為基礎教育**發展的目標任務之一。提高基礎教育的質量可以說是中小學校面臨和必須迎接**嚴峻**現實的挑戰和任務，也是社會、家長**為關心的問題。我國目前中小學教育質量的現實狀況令人憂慮。主要問題是中小學普遍以考試升學率作為教育質量的衡量標準，使教育質量的科學性、全面性**削弱，被人為地片面性、妖魔化。即使是以學生學業水平的質量來看，城市與鄉村差距不斷拉大，名校與普通學校差距在不斷拉大，家長、學生怨聲載道，意見很大。以致現出農村中小學學生急劇減少，城市學校人滿為患。在引導基礎教育階段樹立正確的教育質量觀的...

校外教育工作是培養中小學生德智體美***發展的重要途徑，我國中小學的校外教育是在教育、文化、體育、工會、共青團、婦聯和科協等部門齊抓共管、共同配合下，與有關部委共同進行的。1986年、1991年分別召開了***、二屆全國少年兒童校外教育工作會議并形成了一系列法規文件，指導中小學校外教育工作。目前，全國已建有校外教育機構10000多個，并配備了一支專(兼)職的校外輔導員隊伍。校外教育始終堅持學校、社會、家庭三結合的原則。努力發揮少年兒童校外教育機構的獨特教育功能。廣大中小學生走出校門后，可以去少年宮、少年之家、青少年科技館、兒童少年活動中心等活動場所進行各種科學、文化娛樂活動。校外教育主要是根據...

凡年滿6周歲的兒童均可就近入小學學習，條件不具備的地區可推遲到7周歲入學；已基本普及初中義務教育的地方，小學畢業生可免試就近升入初中學習。初中畢業生升高中階段學習，要經過地方教育行政部門組織的統一考試，成績合格，方可升入高中階段學習。義務教育階段的學期、學年和畢業生的終結性考試、考查是對學生的合格水平的考核。小學畢業考核，語文、數學為考試科目，其它為考查科目。初中畢業考核，在國家統一規定的畢業年級文化學科范圍內由各省(自治區、直轄市)確定考試學科，其它科目則實行結業考試或考查?；葜拗賽鸺脊W校中的基礎教育系中民族音樂與舞蹈專業的就業方向有舞蹈演員。梅縣技能學校基礎教育系學生現在的小學教育都是標...

考慮到我國地域廣闊、地區之間社會經濟發展與需求不平衡而長期以來使用統編教材所日漸顯現的弊端，考慮到我國重知識傳授輕能力培養的傳統教育做法已不適應新時代的要求，考慮到課程結構與內容的**直接關系基礎教育質量的重要意義，應該特別理視相關性、靈活性、創新能力培養、學會學習等原則在課程**中的融合與體現。從終身學習的角度審視我國基礎教育，探索如何把**教科文組織提出的未來教育的“四個支柱”滲透到學生的培養中。（4）在切實增加教育資金投入的同時，注重提高資金的使用效益。（5）順應科學技術的發展趨勢，加強基礎教育領域內教育信息化水平，探索利用現代遠程教育手段把內地優異的教育資源、***教師的經驗傳播到...

考慮到我國地域廣闊、地區之間社會經濟發展與需求不平衡而長期以來使用統編教材所日漸顯現的弊端，考慮到我國重知識傳授輕能力培養的傳統教育做法已不適應新時代的要求，考慮到課程結構與內容的**直接關系基礎教育質量的重要意義，應該特別理視相關性、靈活性、創新能力培養、學會學習等原則在課程**中的融合與體現。從終身學習的角度審視我國基礎教育，探索如何把**教科文組織提出的未來教育的“四個支柱”滲透到學生的培養中。（4）在切實增加教育資金投入的同時，注重提高資金的使用效益。（5）順應科學技術的發展趨勢，加強基礎教育領域內教育信息化水平，探索利用現代遠程教育手段把內地優異的教育資源、***教師的經驗傳播到...

中小學德育工作以馬列主義、**思想和**理論為指導，遵循學生的身心發展規律和思想品德形成規律，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育為基本內容，循序漸進地開展文明行為習慣養成教育，中華民族***傳統和**傳統教育，道德和民主法制教育，中國近現代史、基本國情和時事、政策教育，正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。同時還要對學生進行心理健康教育，培養學生健康的心理素質，幫助學生樹立健全的人格。國家頒布《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《中學德育大綱》是中小學德育工作的基本依據。明確規定了小學、中學各階段的德育目標，教育內容和基本要求，以及德育原則、途徑和實施辦法等，體現了國家對中...

基礎教育的另一趨向是圍繞世界各國共同面臨的社會問題開設實用性和知識性課程。隨著信息技術日益深入人們的日常生活，歐美發達國家率先開設以科學、技術和社會為主題的相關課程，不僅將計算機技術作為輔助手段融合到教育教學活動中去，而且，通過計算機網絡教會學生了解更新、更廣闊的知識世界。同時，許多國家針對當前日益嚴重的全球環境惡化問題，相繼開設環境教育、生態保護等課程。 惠洲仲愷技工學校中的基礎教育系是我校重要的教學部門，承擔了學校所有班級的公共基礎課教學，目前基礎教育系開設幼兒教育和民族音樂與舞蹈兩大專業。 惠洲仲愷技工學校中的基礎教育系承擔了學校所有班級的公共基礎課教學。廣寧技工學?；A教育系...

作為家長，我們習慣于把責任推給學校，認為教育是學校的事情，家庭只需要配合即可；作為老師，我們有時候又抱怨家長，認為孩子基礎習慣沒有養成，教育和改變的壓力山大。圍繞“基礎”，推諉不斷。這就牽涉出另外一個問題，關于基礎，哪一方或哪一個階段的影響力更大？換句話說，誰的責任更大？對此，我倒是有個粗淺的認識。這個認識，與孩子身心發展規律密切相關。 三歲之前，毫無疑問，家庭對“基礎”負全責，至少要對“身心健康”負全責，對“進入社會”負半責，對“終身學習”負有一定責任。源于漢代的“丁憂”，可不是拍腦袋決定的，一千多年一直傳承，內中流淌著傳統文化的精髓。父母去世，守孝三年，至少要25個月，其中**重...

基礎教育，顧名思義，是打基礎的教育。基礎不牢，地動山搖?；A教育不扎實牢靠，職業教育、高等教育乃至成人教育的作用也失去了根基。顧明遠先生認為，基礎教育要為人生夯實三個基礎，即身心健康的基礎，終身學習的基礎，進入社會的基礎。我深以為然。作為教育人，我們一定要清醒，這里指的是“基礎教育”，不是“義務教育”，更不是“小學教育”。這三個基礎，是人進一步發展的基礎，需要全社會的共同努力。一方面，家庭和學校有著共同的責任；另一方面，學前教育與義務教育需要共同發力?；A教育的學前教育專業對于男生女生都是比較適合的?；蓐枀^技能學校基礎教育系學生 1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布以來，各級**依法實...