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30，40年代：旗袍裝、長布袍風靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風靡起來；身穿旗袍的女學生著當時的校園風尚與制服式校服相比，旗袍更能讓女性體態(tài)和曲線美充分顯示出來，這正適合當時的進步女學生追求的風尚。在眾多旗袍校服中，青布旗袍受當時的女學生歡迎，幾乎成為20年代后中國新女性的典型裝扮。男生的衣服則古板一些，上身穿長布袍、下身穿西褲，腳穿布鞋。長布袍是當時知識分子的標志性服裝，就像魯迅在《孔乙己》中描述的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的人。日本的校服通常分夏裝和冬裝兩種，有的學校還規(guī)定了秋裝、外套以及背包的款式。寧德中學生校服生產(chǎn)廠家促進統(tǒng)一學生裝共識的原因有哪些（二）？當...

定制校服如何更實惠：校服是學生和學校都是必不可缺的一部分，校服不只是一所學校的標志，并且是學生的必備的服裝。因為校服更有利于學生的學習，除了更培育集中榮譽感，還能避免不必要的攀比等。針對定制校服來說，怎么才能更劃算呢？首先是直接找到工廠定制校服，等于工廠出廠價就直接對接你了。就沒有中間商之類的費用產(chǎn)生；其次是找到工廠的位置也是很重要的，不同地區(qū)的工廠對采購物料當?shù)氐纳钏揭矔r格造成比較大的影響；還有就是就是個人的問題，首先你要了解行情和做校服工藝之類的東西，這樣在跟工廠談價格的時候就比較主動，也不會被工廠的業(yè)務員抬高價格，定制校服時就會無往不利。還有一種比較傳統(tǒng)也是針對大型學校的模式，那...

運動校服具有的舒適性有哪些體現(xiàn)呢？對學生來說，運動校服是少不了的。特別是中國的運動校服，因為我們比其他國家更懂得舒適是很好的。之所以說運動校服少不了，是因為學校會有體育課上，所以穿著運動校服是必不可少的。那么運動校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個方面。1.面料舒適性運動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。即使學生進行高能度運動，大量地出汗也不會給學生帶來難以忍受的不適感受。2.運動舒適性運動式校服的拉伸性使學生在大幅度肢體運動的情況下，依然不會產(chǎn)生束縛，使他們能相對自由地開展運動。學生在運動過程中，不只不會因為穿著運動式校服而產(chǎn)生制約感，反而會讓學生感到非常舒適，...

西式校服（一）：重慶謝家灣小學：重慶謝家灣小學校校服采用了紅白黑色為主調(diào)，紅色背心，白色襯衣，紅色毛衣背心經(jīng)典搭配，設(shè)計結(jié)合了學校的校園文化及中國傳統(tǒng)文化，色彩的強烈對比展現(xiàn)出了孩子們的天真，活潑。河南許昌三高：河南許昌三高十幾年前的中小學生都不愛穿校服，因為那時候的校服基本上都是寬大的運動服。而這一現(xiàn)象極大改觀，各地的校服都越來越好看。焦作一中：2010年10月，焦作一中于開始啟動校服設(shè)計和制作工作。焦作一中借鑒外地市學校和兄弟學校的經(jīng)驗，采取公開招標的形式，以學生自愿的原則購買校服。學校將出臺《焦作一中學生在校期間著裝規(guī)定》，要求學生每周一上午，以及所有聚會、大型活動（包括開學典禮、十八歲...

校服的發(fā)展（二）、八十年代：校服重新出現(xiàn)后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。中國的校服(6)九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的...

校服的發(fā)展（一）自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥**到二十年代：制服式校服開始出現(xiàn)各式校服(30)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿...

校服產(chǎn)生背景：校服，在當時由于部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。學生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性...

換季了，夏季校服應如何防蟲防蛀：校服的意義在于可以區(qū)別社會上其它群體，因而具有自己的約束力和象征意義。那么學生在學校里，一年四季都要穿著校服，校服一般不同季節(jié)少有兩套，那么平時換季時夏季校服如何存放才能有效防蟲防蛀?詳細見以下:換季換校服，不穿的校服要存放起來，因為校服大多都是棉制品，很容易招蟲子，那么在平時存放夏季校服時如何防蟲防蛀?:為了防止蟲蛀現(xiàn)象，我們應該保持衣服干凈和干燥。在此基礎(chǔ)上，我們應該使用防蛀劑或殺蟲劑來預防它。我們來看市場上的三種常規(guī)的校服:1.含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強、花樣繁多等優(yōu)點，但是要注意存放。適用于定制各類秋季運動校服。產(chǎn)品包括尼龍棉布、滌棉布等。2.合成纖...

西式校服（二）浙江杭州市啟正中學蘇格蘭及膝中裙，藍色鉤邊短袖，斜紋領(lǐng)帶，格子短袖，藏青色五分褲……這是啟正中學日前啟用的新款夏裝校服，充滿英倫風。據(jù)學校政教處副主任表示，從30多套校服中，由學生優(yōu)中選精，自主投票選出來，從向?qū)W生、家長征集方案，選定廠家到終成品，前后花了10個月。2011年5月底，啟正中學學生穿上了英倫國際校服。廣東順德區(qū)白色上衣，藍色褲子，衣服上大寫字母“SD”（順德的拼音:ShunDe）的統(tǒng)一字樣，這是順德所有公辦中小學生校服常見的統(tǒng)一式樣。2012年5月，走在前沿的順德區(qū)，為了“還政于民”，決定廢除沿用9年之久的上白下藍校服，走向西式校服。2012年5月23—29日，72...

其實不只是幼兒園園服會出現(xiàn)褪色，新買的衣服清洗完也會發(fā)現(xiàn)顏色淺了不少，為什么會這樣呢？簡單的原因是因為陽光的照射所導致褪色的，比如說一件剛洗好的衣服，表面上是非常濕潤的，這時的衣服水分吸收了太陽的熱量，從而導致衣服表面的染料隨著熱度不斷的蒸發(fā)，等到衣服干時便出現(xiàn)了褪色的現(xiàn)象。對于這種現(xiàn)象可以稱之為是化學反應。那么有什么技巧可以防止褪色呢？一招：酸洗法只需要食用醋作為原材料。主要的是針對紅色或者紫色等顏色比較鮮艷的純棉衣服，只需要往這園服上加上一些食用醋泡上一會就可以。需要注意的是醋不能放太多。經(jīng)常這樣清洗衣服，可以保證園服的顏色光鮮。第二招：花露水清潔法需要花露水作為材料。這招比較適合棉織品或...

校服早的追溯：中國校服的歷史早可以追溯到先秦，詩經(jīng)中有首詩叫《子衿》。“青青子衿，悠悠我心”，所描寫的就是穿著青衿的學子。這種服飾一直沿用到隋唐兩宋，成為當時學生的特定制服。那時制服講究合身、舒適，有相應的鞋帽要求，還要束冠。20世紀20年代：制服式校服出現(xiàn)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊思想。新文化運動的思潮更是激發(fā)了年輕一代對自由和美的渴望，這時期，中國一代校服出現(xiàn)了。當時的近代學堂已開始發(fā)給學生統(tǒng)一的衣服、帽子、靴子，中國各地開始出現(xiàn)真正意義上的校服，如北京大學明文規(guī)定必須穿長袍。之后標準校服演變?yōu)槟猩猩窖b，女生穿陰丹...

小學生校服定制時選購需要注意哪些：校服定制產(chǎn)品的不斷細分化和差異化，使得面向不同年齡段學生的校服開始從學生的身心發(fā)育特點出發(fā)進行設(shè)計。那么，家長在選購小學生校服定制時需要注意哪些呢?校服有如下幾點建議：1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點。小學生的年齡較小，性格活潑童真可愛。家長選購小學校服定制產(chǎn)品時，要適當挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長拿到小學校服定制的樣品時，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說明校服產(chǎn)品可能存在化學染料殘留等質(zhì)量問題，這將對孩子的健康存在安全問題。2、試觸感小學校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗，如果家長都會感覺面料觸感粗糙，孩子嬌嫩的皮...

中小學生校服生產(chǎn)的具體操作:中小學生校服生產(chǎn)的基本工藝流程包括八個工序:進貨檢驗、材料布局、裁剪、縫紉、扣扣、熨燙、校服檢驗、包裝和入庫。材料檢驗和測試:包括色差檢驗、尺寸偏差和缺點檢驗。進入工廠后，應對布料進行數(shù)量統(tǒng)計，并檢查外觀和內(nèi)部質(zhì)量。只有滿足生產(chǎn)要求，才能投入使用。控制織物質(zhì)量是控制成品質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過對進貨面料的檢驗和判定，材料檢驗包括松緊帶收縮、粘合襯的粘合牢度、拉鏈的光滑度等。不符合要求的材料將不投入生產(chǎn)。以下是技術(shù)準備:技術(shù)準備是保證大規(guī)模生產(chǎn)順利進行和終產(chǎn)品滿足客戶要求的重要手段。校服定制批量生產(chǎn)前，技術(shù)人員應先做好生產(chǎn)前的技術(shù)準備。技術(shù)準備包括三個部分:工藝流程、樣品...

定做校服真的能夠規(guī)范學生形象嗎?定做校服真的能夠規(guī)范學生形象嗎?答案是肯定的：防止攀比。就中國國情而言，現(xiàn)今的中國經(jīng)濟發(fā)展速度，中國人民的水平提高非常快，現(xiàn)在也越來越多的學生開始趕時髦，無數(shù)的大品牌等等，早已經(jīng)成為了一種身份地位的象征，羨慕愛面子的因素會促使學生開始攀比，很容易就傷害到了一些家庭經(jīng)濟沒有那么強的學生，還會有人會打腫臉充胖子。網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的新聞報道學生攀比的現(xiàn)象，所以定做統(tǒng)一的中學生校服就防止了攀比現(xiàn)象。學校的終目的是為了學生的學習，對于愛美的學生來說，每天的化妝打扮也會耗費很大的心力，穿著校服可以節(jié)約學生的精力，每天起床不用費心挑選，穿中學生校服就方便得多了鑒于中國的現(xiàn)狀，大...

廣州:廣州執(zhí)信中學：廣州市執(zhí)信中學是孫中山先生為紀念朱執(zhí)信而親手創(chuàng)辦的一所紀念性學校。1928～1968年曾為女子中學。執(zhí)信中學的校服分為夏裝、秋裝、冬裝，均以綠色與白色做為主色調(diào)，整潔干凈，給人一種朝氣蓬勃的感覺。上海：上海初中統(tǒng)一校服：這套校服是上海舊版的全市公立學校（初中）統(tǒng)一的春秋季校服。只有少數(shù)學校使用，屬于即將退市的校服。該校服男生與女生的區(qū)別為男生版是翻領(lǐng)（也可做豎領(lǐng)打扮），配有肩章設(shè)計，上衣為白色拉鏈。女生版則是大翻領(lǐng)設(shè)計，上衣為黃色紐扣。因為使用時間較長，這套經(jīng)典的藍色校服在許多上海80后的心中成為初中的回憶。這套校服結(jié)合了肩章的元素與運動服的面料款式（收腰收袖）。深圳：深圳...

【美國】蘇聯(lián)時期的校服對校服的要求比較寬松，不同的州、不同的學校對學生服裝的要求也不同，學生可以比較自由地選擇符合自己個性的校服也有較少干脆不穿校服的學生。美國的一套校服大約要100美元左右。【俄羅斯】校服在俄羅斯歷史上曾經(jīng)歷過多次波折。沙俄時期校服制在社會普遍實行，但十月**后，它被當做資產(chǎn)階級的遺產(chǎn)被取消，此后又于1948年在斯大林統(tǒng)治時期開始恢復。蘇聯(lián)時期，男生校服為羊毛套裝，有點像軍裝，顏色為深藍色。女生穿褐色束腰外衣，袖口和衣領(lǐng)是白色的，外罩一件黑色圍裙，頭扎花邊發(fā)飾。葉利欽時期，為體現(xiàn)自由化，俄羅斯學校1992年后逐漸廢除校服制度。【德國】英國校服二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的...

促進統(tǒng)一學生裝共識的原因有哪些（二）？當前，統(tǒng)一著裝上學成為普遍共識主要基于以下幾點。一、我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，學生家庭的物質(zhì)生活水平有了很大的提高，有能力為孩子支付更多的費用采購款式更漂亮、質(zhì)量更可靠、材質(zhì)更舒適的校服。二、國外校服對我國校服產(chǎn)生了一定的影響。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，與國外交流日益加深，對比韓國、日本和歐洲、美國的校服，社會、學生、家長對我國中小學生校服的款式和質(zhì)量要求更高了，中小學校服形象與我國經(jīng)濟社會發(fā)展在世界的地位不相匹配，急需得到重視和發(fā)展。三、經(jīng)過20多年的城市中小學生統(tǒng)一著裝工作實踐，國內(nèi)東部沿海地區(qū)的學生著裝已經(jīng)發(fā)展到了農(nóng)村中小學生，為中小學生統(tǒng)一著裝工作奠定了...

【日本】日本的校服春秋裝日本的大多數(shù)中學都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對學生來說不只只是學校的標志，而且是時尚潮流的風向標。許多女學生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。日本女學生的校服，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內(nèi)外聲明遠波。因為是根據(jù)水手制服的樣式而來，所以日本女學生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館通用鞋。日本校服設(shè)計有著強烈的與時俱...

【澳大利亞】澳大利亞的校服主要是深藍色西裝、深灰色西褲、白襯衫和斜條紋領(lǐng)帶，有些學校還規(guī)定男生必須穿系帶的黑皮鞋和白襪子。上體育課的時候，男生還有專門的運動服，一般為白色T恤和深藍色短褲。不論男女都要穿系帶黑皮鞋和白襪子，平時都穿校服，上體育課的時才換運動服。【馬來西亞】馬來西亞是個相對保守的國家，因此大部分學校對男生的著裝也有非常嚴格的規(guī)定，尤其是某些收費昂貴的私立學校，一身潔白的校服不只沒有一絲褶皺，質(zhì)料也非常考究。相比之下，收費低廉的公立學校就比較隨意一些，多為白襯衫配西褲或西裝短褲。女生裙子要到膝蓋以下，襯衣要遮住手肘。【南非】不丹校服南非校服一如那里的藍天白云，色彩鮮明，藍天的顏色也...

校服的發(fā)展（一）自從辛亥**以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥**到二十年代：制服式校服開始出現(xiàn)各式校服(30)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初，全國人民自動穿...

河南:河南宏力學校:河南宏力學校是一所集現(xiàn)代化寄宿制民辦學校。校服分制服和運動裝系列，不只能滿足學生校內(nèi)的學習生活，更充分考量該校學生參與不同場合與對外交流的著裝需求，優(yōu)雅的灰色西褲和毛衣襯衫組合，金色校徽，紅藍相間領(lǐng)結(jié)作為搭配，學院風十足，考慮到學生運動量大的特點，運動服采用了透氣性好的材質(zhì)。四川:四川綿陽中學實驗學校:藏色的制服穩(wěn)重典雅，藍白相間的運動服充滿活力，筆挺的設(shè)計，先進的工藝，如今YOOKNET校服，已是綿陽中學實驗學校比較好的展現(xiàn)載體和美麗的風景。浙江:浙江金華一中:金華第一中學創(chuàng)建于1902年，校服是黑衣白褲的經(jīng)典搭配，輔以紅領(lǐng)鑲邊，金色校徽。對其校園標準色的提煉與應用，YO...

日本女生四季校服的基本特點：開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=春季校服短袖水兵闊領(lǐng)上衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋，整體偏向白色系或者暗色系=夏季校服北朝鮮的校服小西裝+開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=秋季校服雙排扣大衣+開衫毛衣+長袖襯衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋=冬季校服傳統(tǒng)的水手服，深藍的布料，海軍領(lǐng)口，基本上和當時的海軍制服沒有太大區(qū)別，這樣的制服直到現(xiàn)在還很多見。白色的襪子一定要堆在腳踝處，早的時候還沒有泡泡襪，穿的都是長長的直筒襪子，堆不好會很難看。領(lǐng)子的顏色...

校服知多少教你如何分辨毒校服（一）：校服是陪伴孩子們學習成長的伙伴之一，承載著一代代學子的青春記憶，是校園文化的重要組成；它四季與學子朝夕相伴，是孩子們的“第二層皮膚”。因此防止毒校服的事件發(fā)生，校服生產(chǎn)時就必須要對校服進行檢測。“學生服質(zhì)量檢測一般需要檢測近20個項目”，這些項目包括頂破強力、接縫強力、水洗尺寸變化率、色牢度、起球、甲醛含量、pH值、可分解致*芳香胺染料、異味、纖維含量、拼接互染程度等。服裝是否含有有害成分，是家長和學生關(guān)心的。檢測時，要先將紡織樣品在溶液中浸泡一定時間，之后用分光光度計測定顯色液中甲醛的吸光度，對照標準甲醛工作曲線，計算出樣品中游離甲醛的含量。而在檢測可分解...

日本女生四季校服的基本特點：開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=春季校服短袖水兵闊領(lǐng)上衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋，整體偏向白色系或者暗色系=夏季校服北朝鮮的校服小西裝+開衫毛衣或背心毛衣+長袖襯衣+百折短裙+領(lǐng)帶或蝴蝶領(lǐng)結(jié)+黑色或白色長襪+學生平底鞋=秋季校服雙排扣大衣+開衫毛衣+長袖襯衣+百折短裙+黑色或白色長襪+學生平底鞋=冬季校服傳統(tǒng)的水手服，深藍的布料，海軍領(lǐng)口，基本上和當時的海軍制服沒有太大區(qū)別，這樣的制服直到現(xiàn)在還很多見。白色的襪子一定要堆在腳踝處，早的時候還沒有泡泡襪，穿的都是長長的直筒襪子，堆不好會很難看。領(lǐng)子的顏色...

西式校服（一）：重慶謝家灣小學：重慶謝家灣小學校校服采用了紅白黑色為主調(diào)，紅色背心，白色襯衣，紅色毛衣背心經(jīng)典搭配，設(shè)計結(jié)合了學校的校園文化及中國傳統(tǒng)文化，色彩的強烈對比展現(xiàn)出了孩子們的天真，活潑。河南許昌三高：河南許昌三高十幾年前的中小學生都不愛穿校服，因為那時候的校服基本上都是寬大的運動服。而這一現(xiàn)象極大改觀，各地的校服都越來越好看。焦作一中：2010年10月，焦作一中于開始啟動校服設(shè)計和制作工作。焦作一中借鑒外地市學校和兄弟學校的經(jīng)驗，采取公開招標的形式，以學生自愿的原則購買校服。學校將出臺《焦作一中學生在校期間著裝規(guī)定》，要求學生每周一上午，以及所有聚會、大型活動（包括開學典禮、十八歲...

促進統(tǒng)一學生裝共識的原因有哪些（一）？對于是否需要穿學生裝的問題，我們能夠看到的是世界上許多國家都在實行學生服制度，發(fā)達國家的學生裝歷史較長一些，周邊國家如泰國、印度、朝鮮等都是國家埋單，我們熟知的中國香港、中國臺灣地區(qū)是非常盛行學生裝文化。由此可見，學生裝應當具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義，關(guān)乎下一代的培養(yǎng)，關(guān)乎一個民族的情感，關(guān)乎一個國家的形象，這也與義務教育作為強制性教育一脈相承。學生裝是一個學生群體的象征，是一個未成年集體的標志，也是一個地區(qū)精神文明的窗口，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學生間貧富差距、營造公平教育環(huán)境、保護學生人格尊嚴、激勵學生求知奮進以及減輕家庭經(jīng)濟負擔等方...

小學生校服定制時選購需要注意哪些：校服定制產(chǎn)品的不斷細分化和差異化，使得面向不同年齡段學生的校服開始從學生的身心發(fā)育特點出發(fā)進行設(shè)計。那么，家長在選購小學生校服定制時需要注意哪些呢?校服有如下幾點建議：1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點。小學生的年齡較小，性格活潑童真可愛。家長選購小學校服定制產(chǎn)品時，要適當挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長拿到小學校服定制的樣品時，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說明校服產(chǎn)品可能存在化學染料殘留等質(zhì)量問題，這將對孩子的健康存在安全問題。2、試觸感小學校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗，如果家長都會感覺面料觸感粗糙，孩子嬌嫩的皮...

30，40年代：旗袍裝、長布袍風靡校園。30，40年代，斜襟扣、高開叉的旗袍在校園內(nèi)迅速風靡起來；身穿旗袍的女學生著當時的校園風尚與制服式校服相比，旗袍更能讓女性體態(tài)和曲線美充分顯示出來，這正適合當時的進步女學生追求的風尚。在眾多旗袍校服中，青布旗袍受當時的女學生歡迎，幾乎成為20年代后中國新女性的典型裝扮。男生的衣服則古板一些，上身穿長布袍、下身穿西褲，腳穿布鞋。長布袍是當時知識分子的標志性服裝，就像魯迅在《孔乙己》中描述的：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的人。小學生長期穿著色彩鮮艷的校服，鉛可以通過皮膚被吸收，容易導致學生鉛中毒。泉州幼兒園園服定做校服知多少教你如何分辨毒校服（二）：檢查生產(chǎn)企...

每個時代教育在變化，校服應該如何點位呢：教育，在每個新時代都發(fā)生著變化。曾經(jīng)那個“只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當今社會的需求了。隨著全球化和信息化時代的到來，我們的孩子終將走向國際化。“國際化”不只只是會講一門外語，也不只只是懂一門專業(yè)，更要懂得其他和民族的文化、、經(jīng)濟、理念、思想、價值觀。只有具備全球視野、中西結(jié)合的“跨界復合型”人才，才能贏在未來。校服是必不可缺的一部分。校服創(chuàng)導者應從時尚潮流、文化傳承、民族特色三個方面打造未來中國校服，用糅合中華文化、民族特色等元素，正確審美標準。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設(shè)計初衷，用校服給學生帶來美觀得體的穿著體驗和...

校服的發(fā)展（二）、八十年代：校服重新出現(xiàn)后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。中國的校服(6)九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的...