校服的發展（二）、八十年代：校服重新出現后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統一的要求。中國的校服(6)九十年代及二十一世紀初：運動校服一統天下此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統的運動校服已經滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養孩子的社會規范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規范，又能凸顯孩子的青春活力，培養孩子的審美能力。校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統一的要求。湖南中學生校服定做

【印度】男生的校服在款式上比較統一，一般都是襯衫配領帶和西褲，大部分學校都要求男生將襯衫束進西褲。至于校服的顏色和花紋，不同學校都有不同的設計。【緬甸】男生校服堪稱東西合璧，上半身是白色襯衫，下半身是緬甸傳統的“圍裙”，腳下則是拖鞋。【古巴】男生的校服非常簡單，上身也是白襯衫，下身則是胯部收緊、腿部寬松的休閑西褲，看上去似乎很適合跳桑巴。見右圖。[2]越南校服【不丹】男生的校服相當傳統，穿在身上怎么看都像少林小子。正規一些的學校會要求男生穿上黑襪子與黑皮鞋。不丹作為一個宗教信仰非常濃厚的國家，即便是學生的校服也充滿了宗教的特點。不過這寬大的校服到是讓學生省了不少力：過去的不丹男生很少背書包，所有文具和書本都揣在懷里，衣服鼓鼓囊囊的。不丹的校服看著真舒服，款式隨意，棉布質感天然環保，很有自然型風格的感覺。顏色也采用了紅藍對比，提高了校服的醒目性，不過感覺真的很不像我們觀念中的校服。江西校服價格隨著生活水平的提高，籠統的運動校服已經滿足不了學生們要求，韓版/制服式的校服出現在人們的視野。

廣州:廣州執信中學：廣州市執信中學是孫中山先生為紀念朱執信而親手創辦的一所紀念性學校。1928～1968年曾為女子中學。執信中學的校服分為夏裝、秋裝、冬裝，均以綠色與白色做為主色調，整潔干凈，給人一種朝氣蓬勃的感覺。上海：上海初中統一校服：這套校服是上海舊版的全市公立學校（初中）統一的春秋季校服。只有少數學校使用，屬于即將退市的校服。該校服男生與女生的區別為男生版是翻領（也可做豎領打扮），配有肩章設計，上衣為白色拉鏈。女生版則是大翻領設計，上衣為黃色紐扣。因為使用時間較長，這套經典的藍色校服在許多上海80后的心中成為初中的回憶。這套校服結合了肩章的元素與運動服的面料款式（收腰收袖）。深圳：深圳校服(4)深圳中學統一校服:深圳中學統一校服分為夏裝、秋裝、冬裝，夏秋裝均為淺藍色，冬裝為深藍色（接近于黑色）。這款運動校服設計時尚修身，面料舒適貼身，有效地提高了學生的審美水平，因此深受廣大學生的喜愛，也充分印證了運動服做為校服的合理性和優越性。不少中學生畢業后依然將這款運動校服做為日常衣服進行穿著。

西式校服（二）浙江杭州市啟正中學蘇格蘭及膝中裙，藍色鉤邊短袖，斜紋領帶，格子短袖，藏青色五分褲……這是啟正中學日前啟用的新款夏裝校服，充滿英倫風。據學校政教處副主任表示，從30多套校服中，由學生優中選精，自主投票選出來，從向學生、家長征集方案，選定廠家到終成品，前后花了10個月。2011年5月底，啟正中學學生穿上了英倫國際校服。廣東順德區白色上衣，藍色褲子，衣服上大寫字母“SD”（順德的拼音:ShunDe）的統一字樣，這是順德所有公辦中小學生校服常見的統一式樣。2012年5月，走在前沿的順德區，為了“還政于民”，決定廢除沿用9年之久的上白下藍校服，走向西式校服。2012年5月23—29日，72套新校服在順德城市網進行展示并讓市民投票選出女生校服：有的學校是一條白色連衣裙加蝴蝶結（比較正規的學校）。有的學校是淺藍色旗袍（女校），有的學校是像日本那樣的水手服（比較時尚有新意的學校）。冬季的校服有的學校是襯衫加領帶，而有的學校還是連衣裙加蝴蝶結。襪子，有的學校的冬季校服可以穿黑色襪子。男生校服一般學校是白襯衫加西褲，男生的校服花樣并不多。防止毒校服的事件發生，校服生產時就必須要對校服進行檢測。

學生為什么要穿校服？一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如集體意識、團隊精神、使命感，榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，增強對學校的自豪感和對同學的友情。這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。另外，穿校服還有利于校園的整潔，沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力，便于學校安排活動，不會因服裝的牽制影響學生的文體活動。第二，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，有些學生因為家庭貧寒衣著寒酸產生嚴重的自卑心理，因貧富差距及著裝差異而導致的校園安全問題不斷，學生根本無心上學。在攀比方面比較盛行的時代。我覺得如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。江西校服價格

為了防止校服被蟲蛀現象，我們應該保持衣服干凈和干燥。湖南中學生校服定做

中小學生校服生產的具體操作:中小學生校服生產的基本工藝流程包括八個工序:進貨檢驗、材料布局、裁剪、縫紉、扣扣、熨燙、校服檢驗、包裝和入庫。材料檢驗和測試:包括色差檢驗、尺寸偏差和缺點檢驗。進入工廠后，應對布料進行數量統計，并檢查外觀和內部質量。只有滿足生產要求，才能投入使用。控制織物質量是控制成品質量的重要環節。通過對進貨面料的檢驗和判定，材料檢驗包括松緊帶收縮、粘合襯的粘合牢度、拉鏈的光滑度等。不符合要求的材料將不投入生產。以下是技術準備:技術準備是保證大規模生產順利進行和終產品滿足客戶要求的重要手段。校服定制批量生產前，技術人員應先做好生產前的技術準備。技術準備包括三個部分:工藝流程、樣品制作和樣品校服制作。工藝單是中小學生校服加工中的指導性文件。它對校服規格、縫紉、熨燙、包裝等提出了詳細的要求。它還闡明了校服輔料搭配、線密度等細節。校服加工中的每一道工序都應嚴格按照工藝單的要求進行。模板制作需要精確的尺寸和完整的規格。相關零件的輪廓線精確匹配。模型應標有中學生校服型號、位置、規格和質量要求，相關縫線應加蓋模型復合印章。完成工藝單和樣板準備后，小批量樣品校服。湖南中學生校服定做