在現階段的中小學教育科研工作中，由于各種因素的影響，使不少的教育科研工作都存在功利主義色彩，假大空現象很突出，教育科研工作在很大程度上是脫離實際的，不僅沒有起到教育科研工作的作用，相反對我們的教育教學工作產生極其不好的影響。因此，中小學教育科研的內容必須是我們在教育教學實踐工作中所遇到的具體問題，在解決問題中形成理論，并用所形成的理論再去指導實踐。這是中小學教育科研工作所必須遵循的基本原則。總之，在中小學教育科研工作中，我們只有端正思想，正確認識教育科研工作的意義和作用，遵循教育科研工作的性質和特點，少一點功利主義色彩，多一點實干精神，這樣，教育科研工作才能健康發展，也才能在教育教學工作中發揮它應有的作用。 無錫英語教育培訓哪家好 歡迎來電無止盡教育培訓中心。濱湖區教育輔導

    培養學生會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括等能力。通過奧數的學習，讓孩子們會用歸納、演繹和類比進行推理，會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點。對于今后的其他理科科目學習的幫助很大，打牢理科學習的扎實基礎。對于小升初的學生來說，通過奧數的學習可以得到以下的實惠：順利走進明星中學。要想順利走進明星中學，含金量高的各種獎項和證書才是較保險的通行證，能在各類大賽中取得優異成績的學生，才是重點中學更為青睞的對象。角逐名校分班，考試進入重點中學并非小升初的終點，殘酷的分班考試，才是對小升初的孩子們真實實力的考驗。想進實驗班，并沒那么輕松，數學考試考的就是奧數的功底。看的就是數學的思維能力和解題能力。這些小學奧數學的好的學生，在初中數學的學習過程中就能體現出來。其實無論什么樣的家庭環境，掌握好正確的方法并持之以恒的努力才能獲得勝利果實。從以上奧數學習方法分享中，不難看出，良好的學習方法，加上正確的指導才是“牛”娃真正的成長道路。濱湖區教育輔導無錫學前教育培訓哪家好 推薦咨詢無止盡教育培訓中心。

    1，孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做?[錯誤做法]：訓斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人?你看人家誰誰，人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。[結果]：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好。”[正確做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”[結果]：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽期望，我一定行。”2、家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做?[錯誤做法]：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。[結果]：孩子沒任何自信，要么學會武力，要么膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。[正確做法]：先把孩子的優點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。[結果]：孩子會給你驚喜的哦!

    一年級：興趣階段一年級孩子的數學學習沒有奧數不奧數的說法。這一階段，著重培養孩子的學習興趣，同時幫助孩子養成良好的數學思維習慣。奧數不乏有趣的題目，可以利用趣味性強的數學游戲來培養孩子的興趣，同時也可以利用數學游戲來鍛煉孩子的計算能力。所以，除了家長，選一個耐心的好老師也非常重要。二年級：拓展階段經過一年級的興趣基礎打造。進入二年級之后，主要工作是延續并對一年級的政策進行拓展。主要是加強思維、計算、習慣的鍛煉與培養。同時，對于三年級的內容，尤其是應用題部分可以適當接觸。但是要把控好難度和內容，切忌胡亂提高難度。三年級：基礎階段有了一二年級思維、計算、習慣的鍛煉與培養。孩子到了三年級就可以正式接觸奧數。三年級奧數也是整個奧數體系的基礎階段。所以，這一階段對于孩子以后的學習也至關重要。不少同學，就是因為缺乏三年級的基礎，所以在五六年級學習奧數的時候有些吃力。四年級：積累階段中國的教育在循序漸進方面做得還是非常好。奧數也是一樣。經過三年級的基礎知識學習，四年級奧數在題量和難度上都有了一定程度的提高。所以，在這一階段，孩子要做的是適當接觸難題，一方面是打基礎，更重要的是解決孩子的畏難思想。無錫學前教育培訓哪家好 歡迎來電咨詢無止盡教育培訓中心。

    1、孩子正在寫作業時，您在干什么?[錯誤做法]：一邊看電視一邊監督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”[結果]：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”[正確做法]：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。[結果]：孩子心態平和，心思都在學習上。2、孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎么做?[錯誤做法]：訓斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫!我看著你。”[結果]：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看[正確做法]：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”(適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些后果。)[結果]：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。 無錫個性化教育培訓哪家好 推薦咨詢無止盡教育培訓中心。濱湖區教育輔導

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    建議家長們先從簡單的詩詞入手。盡量挑選韻律感強、貼近生活實際、又易于孩子理解的古詩，因為年紀小的孩子除了自己看到的事物，是很難形成記憶的。我們給孩子提供的材料應該是跟生活經驗、感情感受直接相關的，這樣才能讓他們和周圍事物形成聯系，才能形成有用的記憶。這個年級段適合學習的古詩比如說《詠鵝》、《靜夜思》、《憫農》、《春曉》、《登鸛雀樓》等。圖自網絡，侵刪2）讓孩子實現“浸泡式”學習這和我們前面說到的磨耳朵相似，可以讓孩子聽著古詩入睡。這種“浸泡式”學習，同樣能在一段時間后給孩子帶來質的變化。3）不要強制讓孩子背古詩背古詩應該是興趣，而不是任務。強制孩子背誦的話，容易適得其反，讓孩子產生厭惡心理，影響孩子的興趣和學習熱情。4）資源推薦在這里呢，也特別推薦《聲律啟蒙》這本書，讓孩子多聽多學，對孩子的聲韻啟蒙是很有幫助的。3、3-4歲大語文啟蒙注意事項1）不要強求坐不住的孩子這個年紀的孩子非常愛動，坐不住是很正常的，想要強制他們坐在板凳上是很難的，而且如果用嚴格的規定束縛他們，反而會讓他們產生抗拒心理。所以建議家長們不要過于苛刻，只要孩子能在旁邊聽你講故事，就OK了。 濱湖區教育輔導

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