由于高中生特殊的心理發展階段和學業要求，在具體工作中要注意以下幾點結合。（五）、規劃職業與完善人格相統一高中生職業規劃的意義不在于幫助學生找到未來的職業方向，更重要的是幫助學生在規劃職業的過程中促進人格完善。目前的高中學生問題較突出：一方面，他們大都是獨生子女，家庭中往往沒有經過忍讓、分享、體諒等教育，缺乏人際交往的能力；衣食無憂又使他們缺乏對社會艱辛的認識。另一方面目前的學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節，書本知識和社會實踐嚴重脫節。這種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教育方式造成他們只知競爭，不知協作共贏；只知我要，不知生存艱辛；只知我想，不知社會實際。其根本原因就是不能正確認識社會和不能正確認識自己。以此來看，高中學生的職業規劃的更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現在與未來、自我與社會的關系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。更重要的是能在社會實踐摔跟頭、得教訓，發現自身的不足。并能在挫折與逆境中體會真實的痛感，在解決問題中享受成功的喜悅。在真正的磨礪中學會體諒、分享、互助、共贏，學會愛與被愛。 職業規劃是有多重要。南京綜合職業規劃咨詢費用

   決策就是要在充分認知的基礎上利用科學的工具進行綜合分析、較終確定生涯目標，這個過程需要**考慮各個影響因素，并需要借助一定的工具來實現。在決策后更要付諸行動，并進行定期評估根據根據實際情況進行動態調整。我們倡導通過學習建立系統的方法論，就是說不僅要掌握其中的知識和內容，更要掌握方法中的精髓，以便能夠面對紛繁復雜的局面應對自如。職業規劃是一門學問，涉及方方面面，我們希望能與您共同學習、共同成長，共同進步。江蘇綜合職業規劃咨詢職業規劃咨詢線上課程是可以的嗎啊？

    當然現在我們是有線下課程的，這個費用和失效就相對好些。你要知道一個職業規劃的咨詢費用不低的。好一點的可能是是大幾千上萬，要是更高階層的人去做職業規劃咨詢，可能幾十萬也有。第二個，就算別人給出了方案，你真的能夠按照這個方向走下去嗎？很難的！他給出的更多是理論，他可能通過很多的專業測評方式給你很多的測試，然后通過測試的結果來判定你是什么樣的性格，適應什么樣的行業，在這個行業里面也能走多遠，這全是理論。但是理論跟實際之間，往往就是相差萬里。第三個，就是給你的職業規劃可以適應多變的職場環境嗎？傳統行業跟國企行業的人對于職業規劃的需求很低的，更多需要職業規劃可能是類似于像我們這種互聯網行業的。但是互聯網行業有一個特性，就是人均跳槽時間大概在三年左右，每一個人在三年左右就會跳槽換一個地方。跳槽有可能轉行，有可能平級跳槽，有可能越級跳槽。每家公司的業務很多都還不一樣，所以人家給你的職業規劃可以適應這些多變的環境嗎？第四個，就是你去做職業規劃的時候，我覺得你不應該全盤迷茫的。就好像，今年剛畢業，我都不知道我要做什么。當然，這個問題是存在于我們當年的時候，我當年是學土木工程的。

你是否不知道自己真正熱愛的事情，現階段的專業學習也不精，未來應該找尋一份什么樣的工作呢？你是否面臨A企業和B企業的offer，A企業的工作內容稱心如意，離家近，但是待遇不理想。B企業雖然工作壓力有些大，工作內容也可以接受，但是工資待遇很好，該如何做選擇呢？你是否想考公考研，但是擔心自己堅持不下來或者考試結果不理想，又不甘于本科學歷，不想從事本專業的工作，該如何做規劃呢？你是否想創業，所掌握的資訊都源于網絡，沒有系統的概念，也缺乏創業基金，該如何做好做下一步的規劃呢？你是否從前輩、師兄師姐、老師那收集到許多資訊，但是收集到的信息越多，就越不知所措。你是否已經在職場上就業的人士，厭煩自己的工作，但是又不知往后如何養活自己？或者是現階段面臨職場壓力，不知道自己如何調試？先給自己來個職業規劃診斷。

    這個階段的學生己經開始確實地考慮自己的前途，對未來和職業充滿憧憬，有相當的判斷和決策能力。但同時，高中生對社會中對某種職業的能力要求和具體工作內容并不了解，對于自己到底適合什么職業也不是很明確。對未來的設想有時不切實際、主觀片而，也容易受到各種誤識和偏見的影響。這個年齡段高中生的特點正如金斯伯格所分析的：職業選擇由空想轉變為現實的嘗試階段。因此，需要根據高中生的生理、心理特點，對這一階段學生面臨的各種問題給予必要的關注。對他們的學習、生活、人際關系以及選擇專業、職業等問題，給予有針對性的指導和幫助。二、如何幫助和指導學生進行職業規劃指導和幫助高中生做職業規劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的性格特質、能力傾向的基礎上，協助學生找到自己的職業發展方向，并教會學生如何規劃自己的職業生涯。 職業生涯規劃咨詢線下和線上課程那個好？建鄴區職業規劃咨詢包括什么

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