由于高中生特殊的心理發(fā)展階段和學(xué)業(yè)要求，在具體工作中要注意以下幾點(diǎn)結(jié)合。（四）、職業(yè)理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一理想和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，實(shí)際上就是把學(xué)生自己的主觀愿望同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一、把對(duì)社會(huì)的主觀判斷同社會(huì)實(shí)際情況際相統(tǒng)一。高中生做職業(yè)規(guī)劃的目的是為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理，也就是確定職業(yè)理想。而職業(yè)規(guī)劃的一方面是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)。主要的渠道是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)際，了解社會(huì)需求。另一個(gè)方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。這些認(rèn)識(shí)可以通過(guò)專業(yè)測(cè)試獲得，更主要的還是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我、完善自我。解決這個(gè)問(wèn)題的佳途徑是開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時(shí)間到不同的崗位實(shí)習(xí)。一方面學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解自己想要從事的職業(yè)特點(diǎn)，了解這個(gè)職業(yè)的要求，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展和行業(yè)前景，及時(shí)修正理想。另一方面在社會(huì)實(shí)踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。輔導(dǎo)教師要在整個(gè)過(guò)程中參照學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。及時(shí)指出學(xué)生學(xué)習(xí)和性格中的不足，幫助學(xué)生樹立信心，正確認(rèn)識(shí)成功和挫折，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。 職業(yè)診斷過(guò)后需要進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)。江蘇發(fā)展職業(yè)規(guī)劃咨詢哪家好

職業(yè)規(guī)劃咨詢**一再?gòu)?qiáng)調(diào)，志愿填報(bào)問(wèn)題應(yīng)該以終（就業(yè)、職業(yè)）為始，站在職業(yè)生涯規(guī)劃的視角，順序解決“職業(yè)方向—目標(biāo)專業(yè)—選考科目”這三個(gè)高度相關(guān)的關(guān)鍵課題和任務(wù)，志愿填報(bào)才能目標(biāo)明確和科學(xué)合理。對(duì)于秋季即將入學(xué)的高一高二學(xué)生家長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃師建議：要提前為孩子做好生涯規(guī)劃，早早規(guī)劃，目標(biāo)明確，少走彎路，先人一步！！生涯規(guī)劃的內(nèi)容包括進(jìn)行職業(yè)興趣探索、職業(yè)價(jià)值觀探索、職業(yè)方向探索、優(yōu)劣勢(shì)分析、專業(yè)及大學(xué)研究了解、目標(biāo)專業(yè)范圍確定、文理科或選考科目確定、學(xué)業(yè)規(guī)劃和各學(xué)期考試規(guī)劃、職業(yè)方向范圍確定，等等。同時(shí)還要分析和了解除了普通高考外還有30多種高考升學(xué)路徑，探索適合他的升學(xué)路徑（占比30%），做好前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。等到高考知分志愿填報(bào)階段那幾天才想起找生涯規(guī)劃師（志愿規(guī)劃師），那幾天才去抉擇他一生的專業(yè)、職業(yè)和就業(yè)，那實(shí)在是太晚太晚啦！深圳學(xué)生職業(yè)規(guī)劃咨詢?cè)趺醋鲆粚?duì)一的線下職業(yè)規(guī)劃咨詢。

    這個(gè)階段的學(xué)生己經(jīng)開始確實(shí)地考慮自己的前途，對(duì)未來(lái)和職業(yè)充滿憧憬，有相當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。但同時(shí)，高中生對(duì)社會(huì)中對(duì)某種職業(yè)的能力要求和具體工作內(nèi)容并不了解，對(duì)于自己到底適合什么職業(yè)也不是很明確。對(duì)未來(lái)的設(shè)想有時(shí)不切實(shí)際、主觀片而，也容易受到各種誤識(shí)和偏見的影響。這個(gè)年齡段高中生的特點(diǎn)正如金斯伯格所分析的：職業(yè)選擇由空想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的嘗試階段。因此，需要根據(jù)高中生的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)這一階段學(xué)生面臨的各種問(wèn)題給予必要的關(guān)注。對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及選擇專業(yè)、職業(yè)等問(wèn)題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。二、如何幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我的性格特質(zhì)、能力傾向的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

    如果你的職業(yè)問(wèn)題主要是由于缺乏相關(guān)的信息和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，你可以選擇經(jīng)驗(yàn)主義流派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)。第三種是美國(guó)舒伯學(xué)派。舒伯是20世紀(jì)職業(yè)規(guī)劃和生涯教育領(lǐng)域偉大的大師。他在促進(jìn)和發(fā)展全球職業(yè)咨詢和生涯教育方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。基于舒伯職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,自我概念與職業(yè)生涯等相關(guān)技法,舒伯學(xué)派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)個(gè)人職業(yè)選擇、定位、適應(yīng)、發(fā)展和轉(zhuǎn)型等一系列職業(yè)問(wèn)題的系統(tǒng)解決方案。識(shí)別技巧:1.職業(yè)規(guī)劃咨詢是根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行收費(fèi)，而不是按照時(shí)間進(jìn)行收費(fèi)，并在職業(yè)規(guī)劃咨詢當(dāng)場(chǎng)給出職業(yè)問(wèn)題的解決方案。2.以舒伯的理論和咨詢技法為指導(dǎo)，醫(yī)生看病的模式強(qiáng)調(diào)整體、系統(tǒng)和連貫的解決職業(yè)問(wèn)題的根本原因，而不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。3.提供職業(yè)咨詢服務(wù)的職業(yè)規(guī)劃師必須接受系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃師資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為12天以上，為期半年左右。他們通常具備CCDM中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的資格。如果想從整體的角度系統(tǒng)地解決職業(yè)選擇、定位、適應(yīng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型等一系列職業(yè)問(wèn)題，建議選擇美國(guó)舒伯學(xué)派的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)。識(shí)別可靠的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)——機(jī)構(gòu)具體來(lái)說(shuō)，從職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)的角度，我們可以從以下幾個(gè)方面看到其職業(yè)規(guī)劃專業(yè)資質(zhì)。 女性更應(yīng)該要關(guān)于關(guān)于有職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢。

    作為一名從事個(gè)人發(fā)展咨詢的從業(yè)人員，必須首先要把職業(yè)規(guī)劃的基本邏輯交代給客戶，這個(gè)邏輯非常簡(jiǎn)單：“認(rèn)知+決策+實(shí)施”。簡(jiǎn)單到讓人對(duì)為什么依然有很多人存在困惑、迷茫而感到不解，其實(shí)我們說(shuō)這種簡(jiǎn)單是表達(dá)出來(lái)的字面意思只有6個(gè)字，但因?yàn)槠浒松羁痰膬?nèi)涵而又異常的復(fù)雜，同時(shí)這里邊各要素又是動(dòng)態(tài)、多變的，因此就愈加的難以掌握，我們來(lái)看：認(rèn)知：包含了自我認(rèn)知和外部環(huán)境認(rèn)知，而自我認(rèn)知又可以從個(gè)人興趣、人格特征、氣質(zhì)、價(jià)值觀和職業(yè)能力等幾個(gè)方面開展，主要的方式包括自我總結(jié)、職業(yè)測(cè)評(píng)、360°綜合評(píng)價(jià)等；而外部認(rèn)知包含宏觀環(huán)境，行業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境以及職業(yè)、崗位的認(rèn)知；其中宏觀環(huán)境包含、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)等幾個(gè)方面；行業(yè)環(huán)境包括行業(yè)發(fā)展階段、未來(lái)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、市場(chǎng)規(guī)模等；組織環(huán)境包括組織類型、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、各類組織對(duì)從業(yè)者的基本要求等；職業(yè)認(rèn)知就更加貼合我們的實(shí)際了，我們將職業(yè)定位為行業(yè)+崗位，不但同一行業(yè)的不同崗位不盡相同，而每個(gè)行業(yè)的的相同崗位也有很大差別，認(rèn)知的重點(diǎn)主要包括了勝任力特征、崗位職責(zé)、發(fā)展路徑、工作環(huán)境、薪酬待遇等。 職業(yè)適應(yīng)好了現(xiàn)在的工作到底適不適合我？廣州一對(duì)一職業(yè)規(guī)劃咨詢內(nèi)容

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