教育電子產品簡稱ELP（e-learning products）.教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段，變被動教育為主動學習的電子學習工具。廣義上來說，凡是與教育有關的電子產品都可以稱為教育電子產品。在國內教育電子產品主要指復讀機、點讀機、電子辭典（學生掌上電腦）、學生電腦、游戲機等。當下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學生電腦。教育電子行業將成為手機、乳品、汽車潤滑油之后，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌、拓展市場容量的快速增長行業。這一行業的迅速興起和發展，吸引了社會各界的關注。教育電子產業的市場到底有多大、前景如何，一直是行業內關注的焦點。湖北小型電子產品

消費類電子產品在不同發展水平的國家有不同的內涵，在同一國家的不同發展階段有不同的內涵，我國消費類電子產品是指用于個人和家庭與廣播、電視、通信有關的音頻和視頻產品，主要包括：電視機、影碟機（VCD、 SVCD、DVD）、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音響、激光唱機（CD）、電腦、游戲機、移動通信產品等。而在一些發達國家，則把電話、個人電腦、家庭辦公設備、家用電子保健設備、汽車電子產品等也歸在消費類電子產品中。武漢智能電子產品排行榜因早期產品主要以電子管為基礎原件故名電子產品。

電子產品在儲存、運輸和使用過程中，經常受到周圍環境的各種有害影響，如：影響電子產品的工作性能、使用可靠性和壽命等。影響電子產品的環境因素有：溫度、濕度、大氣壓力、太陽輻射、雨、風、冰雪、灰塵和沙塵、鹽霧、腐蝕性氣體、霉菌、昆蟲及其他有害動物、振動、沖擊、地震、碰撞、離心加速度、聲振、搖擺、電磁干擾及雷電等。對環境因素的研究主要解決兩個基本問題：①如何取得這些環境因素的客觀數據；②如何處理這些數據。

隨著技術發展和新產品新應用的出現，數碼相機、手機、PDA等產品也在成為新興的消費類電子產品。從二十世紀九十年代后期開始，融合了計算機、信息與通信、消費類電子三大領域的信息家電開始廣地深入家庭生活，它具有視聽、信息處理、雙向網絡通訊等功能，由嵌入式處理器、相關支撐硬件（如顯示卡、存儲介質、IC卡或卡的讀取設備）、嵌入式操作系統以及應用層的軟件包組成。廣義上來說，信息家電包括所有能夠通過網絡系統交互信息的家電產品，如PC、機頂盒、HPC、DVD、超級VCD、無線數據通信設備、視頻游戲設備、WEBTV等。音頻、視頻和通訊設備是信息家電的主要組成部分。從長遠看，電冰箱、洗衣機、微波爐等也將會發展成為信息家電，并構成智能家電的組成部分。第1代電子產品以電子管為中心。

電子產品國內現狀：

圣科特通信設備、廣播電視設備、電子器件出口增勢突出。2012年1～11月，通信設備、廣播電視設備及電子器件出口額分別達到1331億美元、106億美元和783億美元，同比增長14.0%、13.9%和13.5%，是拉動電子信息產品出口增長的主要力量;計算機、電子元件和電子儀器設備出口增勢平緩，出口額2146億美元、824億美元和251億美元，增長2.7%、2.9%和3.7%。家電與電子材料出口呈下降態勢，2012年1～11月，家電出口783億美元，同比下降9.3%。 第1代（1946~1957年）是電子計算機，它的基本電子元件是電子管。數碼電子產品設計

社會已經從原來的蒸汽時代，電氣時代慢慢的轉變成了信息化時代。湖北小型電子產品

教育電子產業的市場到底有多大、前景如何，一直是行業內關注的焦點。幾年來被普遍認為只有幾十億市場規模的電子辭典、PDA等教育電子產業，隨著技術的更新與數碼時代的來臨，吸引了更多的消費人群，市場規模已經擴充到200億左右。我國有5億人有學習英語的需求，以5%的購買率為例，將達到2500萬臺的銷售量，以平均每臺800元（電子詞典、數碼學習機售價平均線）價格計算，市場規模將達到200個億。教育電子產業的發展速度迅猛。以諾亞舟的銷售為例，2004年，諾亞舟的銷量從2000年的11萬臺猛增至200萬臺。從另一個角度分析，數據顯示，在大英語產業中，圖書以及磁帶、VCD等音像產品每年約有350億的銷售額，而英語培訓每年也能創造120億的“輝煌戰績”。2004年以來，教育電子產品通過技術升級，逐漸能替代圖書、音像資料、培訓所承擔的功能，開始瓜分傳統產業的蛋糕。湖北小型電子產品

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