初中階段成績(jī)不理想的學(xué)生，往往被誤認(rèn)為“沒希望”。但技校為這類“遲開的花”提供了重新綻放的土壤。許多學(xué)生進(jìn)入技校后，因動(dòng)手能力強(qiáng)...
技校學(xué)生接受的不僅是技術(shù)訓(xùn)練，更是“終身學(xué)習(xí)”能力的啟蒙。現(xiàn)代職業(yè)環(huán)境瞬息萬變，技術(shù)更新日新月異，一項(xiàng)技能可能五年后就被新技術(shù)替...
職業(yè)認(rèn)同感，是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要心理因素。傳統(tǒng)觀念中“讀書好才有前途”的刻板印象，曾讓許多技校學(xué)生產(chǎn)生自卑情緒。但如今，隨著國家...
對(duì)于來自農(nóng)村或邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來說，技校往往是改變命運(yùn)的跳板。與城市孩子相比，農(nóng)村孩子普遍家庭條件有限、教育資源匱乏、升學(xué)壓力更大...
貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院是一所集全日制技術(shù)技能教育、社會(huì)培訓(xùn)以及職業(yè)技能認(rèn)定等多元功能為一體的綜合性技工院校。 學(xué)院坐落于百鳥之都、陽光之城的草海之濱——威寧，周邊自然景觀優(yōu)美，人文氛圍濃郁。校園占地面積達(dá)150.16畝，校舍建筑面積近10萬平方米，而專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積更是多達(dá)2.8萬平方米，為學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)與實(shí)踐空間。
