社交化閱讀是一類基于社交化互動的閱讀服務手段，具有較強的趣味性和知識性，有助于讀者塑造積極正向的閱讀行為。高校圖書館可利用社交化閱讀的閱讀互動優勢，拓展用戶參與特藏文獻數字閱讀推廣的實踐邊界。如西華大學圖書館依托百度知道、搜狗問問、360**、天涯**等社交**平臺，搭建了特藏文獻社交化數字閱讀服務體系，利用基于社區**的閱讀分享激勵機制，讓用戶積極分享特藏文獻數字閱讀體會，據此形成面向交互式閱讀的特藏文獻數字閱讀行為傾向[14]。具備條件的高校圖書館可借助生成式人工智能、大語言模型構建特藏文獻社交化數字閱讀服務生態圈，讓用戶在互助式解答彼此疑問的過程中鞏固特藏文獻數字閱讀行為。隨著計算機技術發展，人類迎來“全媒體”時代。安徽文獻知識發現概況

     上海半坡《數字圖書館文獻利用與評價》系統，實際是銜接圖書館內、外文獻資源以及館內、外（遠程）讀者的一個中樞網關。讀者無論是通過Intranet（園區內網）還是Internet（遠程互聯網），都是經由這個增值服務中樞網關訪問各個具體的文獻資源數據庫（包括本地鏡像或是網上包庫數據庫）。在整個讀者文獻服務過程中，半坡的文獻中樞網關技術將實現以每位讀者和每篇文獻為基本粒度單位的讀者閱讀行為的歷史記錄的實時保存。相比常規的網絡字節流量統計模式，文獻中樞網關技術對讀者閱讀行為的感知，更能夠真實反映文獻資源利用狀況。天津文獻知識發現好處信息社會，信息技術催生圖書館的轉型發展。

增添信息服務特色數學圖書館不僅是讓我們能檢索出有關文獻，更優化了咨詢、采購、追蹤等服務。比如個性化服務，按著讀者的想法，根據讀者的自身情況，讓讀者獲得他可能需要的資源，還可以根據讀者的需求提供在線新書購建服務，圖書館定期分析處理這些構建需求，然后采購到讀者所需要的圖書，系統通過電子郵件自動通知購建的讀者，讓讀者盡快獲得他們需要的信息資源。讀者借閱的圖書快到期時，及時提醒讀者續借，根據讀者的需求，提供課題檢索、跟蹤檢索、委托檢索等。

文獻的基本要素是：有歷史價值和研究價值的知識；一定的載體；一定的方法和手段；一定的意義表達和記錄體系。人們通常所理解文獻是指圖書、期刊、典章所記錄知識的總和。文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的手段，是人類社會活動中獲取情報的基本、主要的來源，也是交流傳播情報的基本手段。文獻根據載體把其分為印刷型、縮微型、機讀型和聲像型；根據不同出版形式及內容可以分為圖書、連續性出版物、特種文獻；根據文獻內容、性質和加工深度可將文獻區分為零次文獻、一次文獻、二次文獻、三次文獻。將傳統統計質量控制中的事后檢驗轉變為事先 預測，重點是揭示隱藏在其中的有價值的模式和知識。

隨著電子互聯網的迅速普及，網絡環境為數字圖書館提供了信息資源共享的平臺，拉近了與用戶之間的距離，實現了電子業務商務化。數字圖書館信息傳播強大，服務模式多樣化。數字圖書館是一個收藏、服務、組織為一體的集成平臺，包括了信息的生成、傳播和應用等各環節，同時擁有了現實館藏和虛擬館藏的功能，服務模式多樣，服務內容多樣，而且具備了部分電子商務的服務功能與模式。數字圖書館能夠對信息進行智能優化管理，能夠及時更新和挖掘信息，創造更快捷、多樣化的電子網絡共享平臺，為用戶提供更便捷的服務。實際上，在數字圖書館平臺下，用戶擁有了更加豐富的交互手段，其不僅成為信息資源的消費者，而且也是信息的提供和創造者，極大地促進了數字圖書館的建設與發展數字圖書館通過利用新的科學技術來提高圖書館的功能，增加圖書館的閱讀形式。江西怎樣文獻知識發現

閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質載體為**的傳統閱讀渠道不再是讀者的***選擇。安徽文獻知識發現概況

   致匯一站式搜索特色：搜索數據庫類別選擇（期刊數據庫、論文、**等類別）；單個文獻數據庫參與一站式學術搜索的選擇（可個性化自定義）；默認全字段搜索（標題、關鍵詞、摘要、作者、作者單位等）；可以限定搜索字段（標題、關鍵詞、摘要、作者、作者單位等）；可以設定搜索年代及跨度范圍；多搜索詞組合檢索（具備與、或、非等3種搜索算符）；跨語言同步搜索（中文搜索詞自動或手動轉換為對應英文搜索詞）；當讀者獲得初步檢索結果后，還可以修正檢索式（二次檢索），從而提供更精細的文獻查詢手段，給讀者以更好的搜索體驗。致匯一站式搜索從參與一站式學術搜索的文獻數據庫中直接獲取搜索結果（每個文獻數據庫的一次性返回結果數可以由系統管理員自定義）的搜索結果界面呈現4大部分：l界面上部的搜索結果文獻按年度劃分的時間軸柱狀圖點擊任意年代時間柱，則界面中間的主體部分將顯示各個文獻數據庫搜索結果合并后（以去重）的該年度的文獻搜索結果。l界面左側是當前各個參與一站式學術搜索的文獻數據庫及其命中文獻數點擊任意文獻數據庫，則界面中間的主體部分顯示該文獻數據庫的命中文獻詳情。這里是原始文獻數據庫的搜索結果順序。安徽文獻知識發現概況