先說說什么是考研專業課壓分嚴重、有啥不利、如何識別等問題哈，然后再盤點那些壓分嚴重院校1、什么是考研壓分嚴重？有啥不利？老師在批改你初試試卷時，異常嚴格，有意給低分，這種情況多出現在專業課上結果導致你目標院校很難考上，調劑時因分數低也沒啥優勢2、少數學校為啥有意過分壓分？很多是為了生源，可以理解但確實破壞了公平先通過專業課嚴重壓分，導致一志愿招不滿（給低分導致考生很難過復試線），然后調劑名額增加，后在調劑時優先招本科是211、985的3、考研壓分嚴重院校如何識別？a、看網絡風評普遍反映壓分嚴重的，要謹慎報考，比如寧夏大學中國文學，之前因為專業課壓分嚴重都上了知乎熱搜b、看一志愿專業課分數一志愿如果普遍低分，甚至出現了幾個個位數（參考20年寧夏大學中國文學），要謹慎報考如果考卷普遍反映不難，但還是普遍低分，注意是普遍低分哦，那一定是壓分了c、看歷年錄取名單如果一志愿報名人數較多，但后錄取的是以調劑生為主，且調劑生源以985、211院校為主，則壓分可能性大小技巧：看考生代碼考生代碼很混亂，則調劑占多數，即壓分可能性大；考生代碼很統一。無論考研外部環境如何，一定要堅持！西青區公共課考研專業課

    海文考研，專注于天美考研輔導先來看看上一屆天津美院的錄取情況2020天津美術學院研究生錄取名單，共錄取294人有72名是海文學員，其中【學碩】國畫5人（共招13人），修復2人（共招2人）油畫5人（共招10人），版畫2人（共招4人）雕塑1人（共招1人）數媒1人（共招2人），綜繪2人（共招2人）環藝2人（共招3人），視傳4人（共招13人）染織1人（共招3人）史論5人（包括總成績第二、第三名）產品4人（共招4人）【專碩】國畫7人（包括總成績第二名）油畫6人（包括總成績第二名）版畫3人，壁畫2人（共招6人）雕塑2人綜繪5人（包括總成績第二、第三名）數媒1人視傳2人（包括總成績第二名）工藝美術2人，環藝3人服裝1人（共招2人）染織2人（包括復試名）產品2人（包括總成績名）學員初試成績比較400分（分數線347）！專業課單科比較140分（滿分150）！（下圖中標黃均為海文學員，其中應五名學員要求未標出）圖中標注黃色的均為海文學員占招生總人數的接近30%每10個天美研究生，就有3個來自海文考研！天美考研專業課全程班歷年學員錄取率-專職專業課老師及學校老師指導--手把手輔導、全程輔導至考前--搭建導師關系、發放內部資料--穩穩地，我們上天美！南開區教育學考研專業課你知道要將一年分幾個階段考研嗎？

    除了教育學、歷史學、心理學、農學和計算機等科學之外，其他學科的專業課都是屬于各個學校自主命題，沒有考試大綱，也就說考生在學習的時候沒有明確的學習范圍，也不知道老師的命題范圍和命題要求是什么，這對專業課學習來說，非常致命。每年很多同學都會遭遇專業課的黑洞效應，公共課只要多學一點，就能考好一點，只是程度不同而已，但專業課卻經常會出現學的越多，卻考的越差的怪現象。五、跨檔次考研專業更難考研基本上都是跨檔次考，因而專業課復習更難。幾乎所有參加考研的學生都是以本校本專業為邏輯起點，要么選擇更好的學校，要么選擇更好的專業，要么選擇更好的地區。不管他是跨學校、跨地區、還是跨專業，絕大多數都是跨檔次考研，極少有人從清華大學跨考到西華大學。因此，對考生來說，考研的專業課就一定比考生原來本科所學的專業課要難，哪怕他是考本校本專業，他的競爭對手也是來自全國各地，不再是同班同學的競爭，他的競爭環境變得更為復雜，專業課復習也變得更難。六、學生專業課基礎水平各不相同考研學生可以分為四種類型：考本校本專業、考本校跨專業、跨學校考本專業、跨學校跨專業。對于跨專業考研的同學來說，不管是考本校還是跨校。

    已進入5月，專業課復習慢慢成為了考研黨的一大難題。遇見問題大致如下，不知道有無同道中人舉個爪：參考書目太多，不知道從哪本看起？專業課自命題，真題和考試大綱學校不公布怎么辦？專業課怎么復習？有什么好的學習方法？需要做筆記嗎？主要的是找不到直系學姐，這些難題無人解決...真的挺頭疼的，后來朋友給我安利了海文考研輔導，說現在挺多機構做這種專業課的輔導，讓我去問問看。在了解對比了線下和線上，大班和小課幾種類型，終確定了一家線上一對一的專業課輔導，可算上岸了！就結合之前試聽和自己上課的體驗和大家分享下趴~分數雖然不是很高，但我很滿意~①選機構or選個人？如果你是老師或者朋友介紹的直系學姐的話，這種比較靠譜的渠道還是比較推薦的，價格的確比輔導班便宜，甚至可能是無償。但這個bug在于如果學姐有事或者有其他的情況，可能隨時會不帶，不穩定性比較高。但是如果你是網絡牽的話...無法保真，還是建議找機構，因為機構對帶課老師都會有考核之類的，算是多一重對自己的保障，穩定性也會好一些。其實無論是找學姐還是找機構，都是為了解決問題想上岸。像我這樣各種渠道都沒找到直系的，只能找輔導....我報的這家價格在幾千，還挺好的，學姐也很負責。競爭壓力那么大，你還不和我一起考研？

    都需要重新學習專業課，專業課的基礎基本上是零，而他需要競爭并且戰勝的競爭對手中，有人可能是考本專業的，專業課已經學了三年多。這樣一來，專業課的基礎水平就大不相同了。對于考本專業的同學來說，就算考本校，由于他的競爭對手不同，專業課的基礎水平也各不相同。對于跨校考研的同學來說，專業課復習必須重新審視自己本科所學內容和目標院校考查內容的要求距離。七、專業復習資源稀缺專業課的復習資源比公共課的復習資源稀缺，因而難度高。由于公共課連續十幾年來一直是國家統考，關于公共課的書籍、復習方法、命題規律、出題的重難點、輔導班等等資源，都非常豐富。相比公共課，專業課復習的信息和資源相對閉塞。比如：報名錄取比例、實際復試分數線、專業課到底有哪些必須要看的參考書、報考學校專業的歷年專業課真題和真題解析、命題老師是誰、命題規律又是什么?等等這一系列信息和復習資源，都是相對屏蔽，如果讓考生自己搜集，不一定能收集齊全，并且還不一定能收集的準確和真實，更何況還浪費了考研復習的寶貴時間。八、專業課的分數彈性大只要掌握專業課的復習規律，專業課比公共課更容易獲取。表面上看起來專業課比較復雜規律性不強，事實上，專業課。一份真實的考研經驗貼，你考上了嗎？薊州區考研專業課考

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在這個時間點我一直在思考考研公共課，考研專業課，考研全程班，考研初試復試現在發展到什么樣的階段，呈現出一些什么樣的特點。我們有時候需要跳出固定的思維邏輯，首先需要審視的是整個全球發展的趨勢，以及經濟環境到底發展成什么樣的態勢，進而反觀考研公共課，考研專業課，考研全程班，考研初試復試將會呈現什么樣的趨勢。跨行業的服務型已經成為常態，很多原來非行業的機構和企業不斷進入此領域。非常典型的是地產機構進入該領域，不知道這是一股清流還是一股泥石流，但肯定是洪流！除了技術的升級外，還有品質的升級、內容的升級，這是更為重要的行業升級，因為現在大的背景就是消費升級，家庭收入提升了，人們對于生活品質的追求也提高了。教育培訓是其中**重要的品質追求，所以很多細分品類都有面臨升級。我國銷售的問題向來備受關注，減輕銷售負擔的話題更是年年都在提。如今的社會大眾幾乎已經形成共識——銷售的負擔太重了。對此問題不同的人也有不同的想法。有的家長認為現在社會競爭激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長呼吁減負，而往往過重的負擔不利于學生的成長。未來，“互聯網+教育”等方式或許能助力學生健康成長。西青區公共課考研專業課

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