美國特殊教育學家柯克和加拉赫(S．A．Kirk&J．)認為，特殊兒童通常既包括殘疾兒童又包括天才兒童，是指在以下幾方面偏離常態的兒童：①智力特征；②感覺能力；③神經運動或身體特征；④社會行為；⑤交際能力；⑥多種缺陷(湯盛欽、銀春銘等，1989)。這個定義強調了特殊兒童在生理、心理和行為方面具有偏離常態的特征。中國臺灣特殊教育學家郭為藩等人(1975)指出，特殊兒童與青少年乃是在教育情境中較為特殊(個別差異特別明顯)，可能有特別的學習困難(尤其在普通班級中)，需要特殊教育方案的學生。他們主張應該從教育的角度來界定特殊兒童，并認為生理缺陷不能構成特殊兒童的充分條件。中國大陸特殊教育學家樸永馨(1995)提出，特殊兒童可以有兩種理解：一種是廣義的，即把正常發展的普通兒童之外的各類兒童都包括在內；另一種是狹義的，專指生理或心理發展上有缺陷的殘疾兒童。 自閉癥兒童康復幾率有多大呢？光明區兒童語言口肌康復訓練哪里有

    小兒腦癱還會出現反射異常：（1）原始反射消失延遲：如2個月后交叉伸腿反射、2-3個月后握持反射、4-5個月后不對稱頸緊張反射、6個月后擁抱反射仍未消失；（2）保護性反射減弱或延緩出現：如生后1個月直立時不能豎頭、4個月軀體左右傾斜時頭不能保持正中位、4-5個月坐位軀體突然傾斜時無上肢伸出似支持軀體的姿勢、8-9個月時未引出“降落傘反射”等。早期其他表現：（1）易激惹，持續哭鬧或過分安靜，哭聲弱，哺乳和吞咽困難，易吐，體重增加不良；（2）對聲音、身體變化異常敏感和激動，入睡困難或反應遲鈍、不認人、不會哭；（3）護理困難，其拳頭不易掰開、大腿不易外展、足易背屈僵硬等。伴隨疾病：可合并語言或者智力發育落后、癲癇、視聽障礙、認知行為異常等。 寶安區精神障礙兒童語言口肌康復訓練言語口肌康復訓練對于改善語言障礙者的語言表達和理解能力具有重要作用。

    家長不是專業的治療師，該如何準確地判斷寶寶究竟是哪一塊出現了問題呢？家長在家可以仔細觀察，如果寶寶出現以下問題，建議及時找專業老師給寶寶進行評估：1、寶寶兩歲了，仍然不停地流口水寶寶流口水一般在8個月左右比較常見，此時寶寶正處于牙齒萌出階段，唾液腺分泌也比較旺盛，流口水是很正常的。但如果寶寶到兩歲了，牙都已經長好了，還在流口水就要注意是否存在口肌發育不良的問題。2、說話時只能稍微張開嘴巴，不喜歡閉合寶寶說話時沒有看到嘴唇明顯的變化，這一點也要關注。

    智方兒童康復訓練為大家介紹以下幾種口肌康復訓練方式：舌頭活動訓練①把煮熟的紫菜或果醬蘸料等食物搽在左右口角處、上下唇等不同部位，讓小朋友用舌頭舐吸；②用舌頭掂左右口角，動作要愈來愈快；③用舌頭在口腔內打圈；④用舌頭舔上下牙齒表面⑤把舌頭放在上排牙齒后面，把發出“撻”聲（彈舌）；發出“啦、啦、啦”的聲音；⑥舌頭前后連續、上下連續、左右連續運動；熟練后速度逐漸加快；下頜活動訓練①咬嚼的固體食物(如蘋果、甘筍、香蕉、薯條等)切成條狀，放在大牙上讓小朋友練習咬嚼；②張大嘴巴保持5秒（保持時間逐漸遞增）③把咀嚼棒或牙膠放在大牙中，讓小朋友每天練習咬嚼一段時間；④讓小朋友咀嚼香口膠或香口珠；⑤下頜向上、向下、向左、向右；以及上下連續、左右連續運動（孩子在12個月以前有咬合反射，手指放在牙齦上會自動咬合。可以利用孩子的咬合反射多做咬合練習鍛煉下顴。 言語口肌康復訓練可以改善語言清晰度和流暢度。

    如果寶媽們想要給寶寶做口肌訓練，一定要注意以下細節：1、口肌訓練主要是幫助解決寶寶口腔感知覺及運動問題的訓練。例如，一個兩歲的寶寶，心智與實際年齡是不匹配的，在吞咽、進食方面都會受影響。因而首先需要把認知和理解能力提上來，再進行口肌訓練，幫助寶寶發音、說話。2、孩子有以下問題時可以進行口肌訓練。寶寶出現發音不清楚，不愿意刷牙，流口水，不會咀嚼，挑食，氣息短，說話鼻音重，下頜骨打不開，不會合唇，舌頭靈活性不足等問題時，家長一定要關注，必要時進行口肌訓練。3、口肌訓練是幫助孩子發音，不能代替他的言語表達。4、口肌訓練要在專業老師評估和指導下進行。口肌訓練不要自行進行。因為寶寶的口腔是比較脆弱的，如果家長在家給寶寶做的時候，不小心把寶寶的嘴巴弄處潰瘍了，寶寶可能就會對訓練產生抵抗，下次再進行口肌訓練也比較困難了。5、良好的依從性才有良好的效果。如果訓練不主動，方法不對，時間不夠，就達不到想要的效果。因而，口肌訓練不能三天打魚兩天曬網，這樣寶寶的肌肉形成不了記憶，訓練進行的時間就會很長，寶寶的進步也會變得很慢。 言語口肌康復訓練對患者日常生活和工作中的交流能力有明顯影響。深圳精神障礙兒童語言口肌康復訓練哪家好

盡管面臨挑戰，言語口肌康復訓練的前景仍然充滿希望。光明區兒童語言口肌康復訓練哪里有

        智力障礙的兒童早期干預的方法主要以康復訓練為主。根據孩子智力障礙情況給孩子進行相應的干預措施，如果孩子語言發育遲緩，建議平時給孩子進行語言功能的訓練；如果是邏輯思維能力差，建議平時通過游戲的方法給孩子進行邏輯思維的鍛煉；如果孩子是運動障礙，給孩子以功能性訓練為主。智力障礙給孩子進行早期的干預，對緩解孩子智力障礙的進展有很大的幫助。智方康復訓練是專門針對特殊兒童提供專業的訓練課程的機構，歡迎各位家長的咨詢！光明區兒童語言口肌康復訓練哪里有