如果把e-Learning服務供應商看作一家解決方案服務機構，那么項目成功與否并不只在于軟件平臺是否運作正常，更重要的是開發內部課程經驗實現雙向流動，這需要雙方的長期深入的合作。從某種角度而言，這是一項咨詢服務工作而并非簡單的知識和軟件產品銷售，技術只是實現的一種手段。 當前中國企業E-Learning市場還處于初級階段。 中國企業E-Learning的特點是基本上處于E-Training（電子化培訓）階段。以美國為表示的發達國家用“E-Learning”（電子化學習）這個詞匯，除了歷來有更強調“教學”中的“學”這一傳統之外，還表明學習型組織已經在企業中廣為接受和建立。 而多數中國的企業還沒有建立完善的培訓體系，建立學習型組織的觀念雖然被廣為接受，但是還沒有得到有效實施。因此，企業E-Learning在中國更多地是“E-Training”，即用信息化手段代替或部分代替傳統的面授培訓。E-Learning強調用技術來對教育的實施過程發揮引導作用和進行改造。e-learning平臺價錢

在線學習平臺主要是通過在線課程培訓、試題練習、師生互動交流等方式來實現靈活、高效的教學。和傳統的教學相比，在線學習主要有以下三個方面優勢： （1）學生可以不受時間、地點、空間、流量的限制，實現以自學為主，還可以選擇在線上課、練習試題、與教師在線互動答疑等多種方法進行學習。 （2）方便學生與教師交流互動、解決問題。學生可以通過在線提交問題，隨時向教師請教。同時，學生之間也可以通過平臺進行互動，達到共同成長的目的。 （3）具有全方面的學習功能。學生可通過自己的情況來設計安排課程，例如選擇課程、調整學習進度、在線模擬考試、答疑、互動交流、下載資料等，同時也可以在學習平臺上查看自己的學習計劃等信息，進一步的保證自己的學習質量。企業線上培訓系統開發多少錢學習平臺是當前企業用作教育和培訓的新模式。

在線教育平臺可以設計完整的課程流程來提高復購率。 ◇課前評估 開課前自我評估，樹立合理學習目的。所有課程開始前均有課前的思考，讓用戶帶著問題去學習。 ◇課中反饋 設置隨堂測驗，防止老師埋地點被用戶忘記， 比如：一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，問一個梨加一個梨等于幾個梨？會有彈窗彈出來，不通過隨堂測驗，視頻無法繼續播放，這在督促用戶的同時，也會檢測用戶對小知識點的了解程度，提高注意力。 ◇課后作業 考察用戶對整個知識點的了解，看視頻+相關任務的組合，這雖然會讓用戶有一定的負擔，但效果很好，完課率會上升。 ◇結業考試 在整個課程末期會布置課程考試，通過考試成績來反饋用戶的學習情況并頒發精致的證書，通過一整套服務體系來提升用戶的獲得感和滿足感。

在線教育平臺有如下優點： 可獲取好的教學資源：在線在線教育平臺中有些好的教學資源現實生活中不能獲得。 可以節省時間：可以減去很多“上其他輔導形式”在路途、時間、精力上的浪費?。 能屏蔽其它娛樂活動：有些網校是可以自動屏蔽一些娛樂活動，盡可能地排除其他網站干擾。?? 在線教育平臺的設計思路： 六個統一：統一傳輸網絡、統一安全保障、統一運維管理、統一身份認證、統一備份恢復； 五個開放：在建設中要遵循開放的技術架構、開放的技術規范、開放的應用接口、開放的服務平臺、開放的基礎資源； 四個集中：集中機房環境、集中數據存儲、集中基礎數據庫、集中互聯網接入； 三個特點：建立高彈性、高可用、高可靠的開放的共享和服務平臺；實現按需服務，按質、按量付費；分層架構，共享互備，分層交付； 一個目標：實現教育信息化建設“一切皆為服務”的思想。在線學習平臺在產品設計中融入了先進的人力資源和知識管理理念。

國內E-Learning應用較早的行業，包括銀行、保險、電信等，雖然也投入了大量的資金、人力，但因為所應用的單位多為國有企業，所以在實際應用中還是存在諸多問題。如：重形象、輕實效；重硬件、輕軟件；重統計、輕結果。許多單位建設E-Learning項目只是形象工程、面子工程，在領導面前匯報成績，投資多大、多少人上線學、學了多長時間，有多少門課程等等，卻沒有多少人在真正關心課程內容建設、培訓體系建設、培訓手段方法建設，以及培訓效果評估。因此，在學員中，網絡培訓并沒有起到多大效果，甚至還有學員利用網絡視頻課程的弱點，采用掛在網上累計學時的做法，蒙混統計數據。所有這些造成了國內E-Learning應用乏善可陳的局面。而這些“前車之鑒”，反過來又使許多企業嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個行業的發展。學習平臺建設及推廣應用是教學資源建設的關鍵部分，它是教學信息化的基礎支撐環境。開發網上教學平臺定制

如何建立企業內部培訓系統？e-learning平臺價錢

如何搭建企業課程體系？ 一、目標是什么？ 搭建課程體系一定要先明確其目標和方向，它會框定我們的工作范圍，算是我們對“搭建課程體系”這個項目進行需求明確、項目范圍明確，從而對需要配置的資源、項目的進度有一個相對明確的預期。如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標和方向，考驗的不是我們的學習技術，而是溝通技術。更深層次的是我們的職業觀。 二、如何與相關方達成共識？ 如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標和方向，考驗的不是我們的學習技術，而是溝通技術。更深層次的是我們的職業觀。 我這些年主要是和銷售打交道，我從做銷售的管理者口中、銷售員口中聽到的更多是你們弄好了，我們拿來直接用。但也有些銷售管理者是支持“這件事需要雙方一起努力”這個觀點的。 如果想要達成共識，前者要困難一些，要先讓對方認可這對銷售開展工作是重要的，第二是要讓對方認可這是需要雙方共同努力的，第三才是我們的目標和方向是什么。e-learning平臺價錢

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