機器人教育是指通過設計、組裝、編程、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。機器人技術綜合了多學科的發展成果，走在高技術的發展前沿；機器人涉及到信息技術的多個領域，它融合了多種先進技術，引入教育機器人的教學將給中小學的信息技術課程增添新的活力，成為培養中小學生綜合能力、信息素養的平臺。機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關于機器人學的基本知識與基本技能。其教學目標如下。（1）知識目標：了解機器人軟件工程、硬件結構、功能與應用等方面的基本知識。（2）技能目標：能進行機器人程序設計與編寫，能拼裝多種具有實用功能的機器人，能進行機器人及智能家電的使用維護，能自主開發軟件控制機器人。（3）情感目標：培養對人工智能技術的興趣，真正認識到智能機器人對社會進步與經濟發展的作用。機器人教育成為學科課程，尤其對中小學而言師資、器材、場地及活動經費、教學經驗等都具有很大的挑戰。第二種方式機器人輔助教學（Robot-AssistedInstruction。要開發在線網校系統，必須具有編程、編碼和其他技術，而這些都是普通外行所無法企及的。南京實力教育系統開發開發商

    互聯網在當前教育行業有著非常重要的作用。教育與互聯網相結合會碰撞出怎樣的火花呢？教育網站都有哪些新的需求呢？越來越多人選擇網上授課那么究竟該如何搭建網校平臺呢？在線教育這兩年十分火熱，這種類型的在線教育網站紛紛如雨后春筍般，開始進入市場，還有一些互聯網巨頭也聲勢浩大的加入，但是在這股浪潮中，卻很少能聽到傳統教育機構、尤其是中小型教育機構的聲音。教育機構開拓市場主要原因是“技術”這個的門檻的存在，對于培訓機構而言，要進入在線教育領域一般有三種方式：自己開發程序、購買現成的程序或入駐第三方平臺。這三種方式都有各自的優勢，但是缺憾也同樣明顯。機構及個人搭建在線教育平臺的3種方法。1、量身定制。不同培訓機構在教和學上都有各自的特點。這些特點就對應對教學功能的不同需求。如果教育機構自己組建技術團隊進行教育小程序開發，無疑能滿足自己的需求，但是另一方面，研發一套完整的在線教育系統所需要投入成本至少百萬以上，很顯然并不是每家培訓機構都能負擔的起這筆費用。2、購買現成網站。相比教育第一種方案，購買現成程序無疑能夠降低很多成本，并且不需要開發時間，購買后可以直接運營。但是量產程序的缺點在于功能過于大眾化。南京實力教育系統開發開發商用戶使用教育APP之后,不僅能夠解決用戶的問題,還能帶來較好的使用體驗。

    對于開發在線教育系統這件事上一向是眾說紛紜，有的人認為難度很大，有的則認為很簡單，所謂聞道有先后，術業有專攻，如果交給專業的在線教育系統開發公司來說，這只是基本操作，但是在開發在線教育系統之前還是要考慮-些問題的。那么開發在線教育系統之前要考慮哪些問題呢？一、研發在線教育系統難嗎相對于越來越多非互聯網專業的人而言，研發一款實用性強的在線教育系統毋庸置疑是有一些麻煩，因為并非專業性的，很多人對自身不專業、沒了解過的東西都表示如讀天書。因此假如你要想研發-款在線教育系統，還是找一家信得過的程序開發機構，他們會按照用戶的要求研發一款合適的在線教育系統，經驗足夠豐富，價格合理。二、需用多久時間有一些用戶給的開發軟件時間并不寬泛，短期內的加急需求很大程度上給在線教育平臺系統軟件開發提升了很多難度，尤其是針對功能性多且多樣化的軟件開發來講，過短的時間要不做不完，要不產品質量沒有基本保障。因此用戶針對在線教育系統開發這一件事兒一定要放在心上，盡可能保證防患于未然，空出充足的時間給開發軟件機構。--般來講一款付費20萬的在線教育平臺系統軟件開發至少需用兩個月的時間。

    我們的課程都是相對封閉的；同時，師資力量非常匱乏，尤其是在機器人教育培訓快速發展的過程中，每家學校都面臨著招不到老師的狀況，師資資源青黃不接。經驗豐富的教師稀缺，新來的教師又不足以勝任教學工作。有的學?；ㄙM了兩年時間培養出的一名合格老師還不等帶出更多的教學成績就辭職單干了，再一次的培養就意味著再一次的時間和財力上的成本投入，結果就是中小機構的負責人都是經常戰斗在教學領域的人，這就是我們在師資環節面臨的痛點。第三就是器材。器材采購成本高，采購價格居高不下。這兩年情況稍微好一點，前兩年因為非指定而不能參加比賽?？傊鞑膬r格問題讓每家學校都萬分困擾。因為每家學校采購體量小，與廠家協商的時候沒有議價能力，而廠家方面也因為銷量低，不能批量規模生產，成本無法降低。專注生產器材的廠家缺少推廣，而學校卻又找不到合適的方式形成議價能力，也不知道器材有沒有配套的課程，導致雙方在對接的過程中，大家的成本都非常高。所以器材也就成為在人員開支、場地租金之后，機器人教育中第三大成本。第四就是學生缺少展示的平臺和空間。早些年中國機器人比賽會出現兩個現象，在有的城市，人們對機器人比賽的關注度非常低。在“互聯網＋”下的教育，教師不再是課堂的主導者，而是作為教學輔助者的身份出現，為學生提供服務職能。

    它是面向未來的素質教育的重要途徑。尤其對于中國的小朋友來說，從小開始接觸應試教育，在這樣的大環境下，素質教育就顯得尤為重要，我們也有理由相信這是中國教育未來發展的大趨勢。從應試教育到素質教育的轉變，需要所有人的共同努力。勢必會有不少機構跳出來追逐相應的紅利。雖然該媒體的論述有的地方有失偏頗，比如對人工智能時代是否到來的懷疑，并拿出人工智能發展史說事。但是不應否認的事實是，目前人工智能在各行各業都有應用，不能完全用過去的眼光來審視。有一點說的非常好：早點學習編程不是壞事。學習機器人的好處不必再此細說，許多家長都想讓孩子贏在人工智能的起跑線，但在機器人教育大熱的現在，家長面臨的狀況經常是N個相關機構競相宣傳，手里塞滿了機器人教育培訓的宣傳單。對于機器人教育這個新興的熱門培訓項目，不像英語培訓這樣的傳統教育培訓機構，家長對于真正的大品牌了解并不深入，因此往往真的會被“忽悠”。一旦選擇了一些匆匆成立的草臺班子，即學不到真正的機器人知識，又耽誤了孩子的時間，花費的不只金錢成本，更是孩子的時間成本，甚至對機器人教育產生質疑讓孩子錯過學習機器人的機會。在這些故事里，人和機器人往往能夠和諧相處。移動學習模式的變化，主要體現在學習者可以利用移動終端實現隨時、隨地的學習。南京實力教育系統開發開發商

通過在線教育平臺，使傳統教育機構不僅能通過課程實現盈利，還能通過老師在講課過程中產生的知識實現增收。南京實力教育系統開發開發商

    在線下報名，快速錄入學員的資料，包括入學時間，報名時間，收費情況等等，在線下一體化管理，方便快捷，對學員的管理有效而高能；評論互動，學員在收聽講座的同事可以在任何時候給講師提問，當講師在看到學員的留言后也會及時回復，深度溝通后可以實現課程的高效吸收。四、營銷方式教育平臺開發的營銷機制很先進，是通過分銷機制對外傳播售賣，用戶在使用的過程中可以將知識內容分享給身邊有需求的用戶，這部分用戶購買該內容后，系統會將一部分利潤分給分銷的客戶，在利潤的刺激下，平臺的推廣人員會大量激增。五、經營管理學員管理，系統提供了以學員和課程為主導的課程管理，實現了伴隨式學習，不同的講師面對相應的學員，學員可以和講師在線互動交流，保證學習效果更加高效；課程管理，視頻、音頻、文檔、交流群等都可以傳播學習內容，同時多渠道多形式向學員灌輸知識內容，讓知識學習變得生動有趣；講師管理系統可以對不同行業的講師開放不同的權限，同時對應著不同的學員，這些學員可以在線和自己的講師深度溝通，學習更加方便高效。南京實力教育系統開發開發商

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