學習平臺在線教育模式的選擇：1、錄播---對于適合于錄播的課程，可以選擇提前錄制的方式。大部分的遠程教育都采用這種模式，錄播前期會花費大量的資金、精力。只要課件的有效期夠長，以后運營還是比較省心的。2、老師遠程在線直播授課 ----對于英語口語等課程學習，較好是老師遠程在線授課。目前這一塊市場比較看好，國內高級的英語面授培訓，收費都很高，通過網絡在線，可以較大的降低成本。還有技能培訓方面：比如：美發、攝影、茶道等。 如何讓用戶信任你的在線教育平臺？ 1、企業、事業單位備案，如果是個人備案，可信度就會降低不少。 2、在線教育平臺界面的專業和符合用戶體驗度。 3、課程提供試聽。提供3天無條件退款等一系列售后服務保障。學習平臺的學員可以在線掌握學習效果，在學習互動區進行互動。企業學習培訓系統開發中心

遠程培訓系統，是指利用網絡技術和多媒體設備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達到即時且互動的溝通，以完成培訓目的服務平臺。網絡培訓系統通過網絡培訓系統開發的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網下的培訓進行管理、學習追蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內部視頻課件等。還滿足企業學員商務交流、博客、互動等功能需求，網絡培訓系統幫助企業構建學習型企業提供完善的學習管理平臺、學習資源平臺、企業知識管理平臺，網絡培訓系統自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網絡培訓發展的因素。某網絡培訓機構的負責人說：“后續的答疑服務、互動活動都是網絡培訓的優勢，比如一位傳統的面授老師無法為班內所有的學生解答問題，而網絡就可以做到?！蓖瑫r，“網絡培訓具有長久性，一般，面授課堂結束，大家就各奔東西了，可網絡培訓還可以保持大家長久的交流與溝通?！逼髽I學習培訓系統開發中心內訓是企業提升人力資源價值的關鍵。

毫無疑問，一款好的在線學習軟件平臺是實現有效培訓的重要載體，需要注意的是這里的“好的”并非從技術和功能角度而言。任何一款具有生命力的軟件產品都是有“思想”的，這樣的思想或來源于理論知識的模型化，或來源于企業實際運作的經驗工具化，而決不只是功能模塊的堆積。對于企業應用而言，技術的先進性永遠不是較為關鍵的，關鍵的是技術背后蘊含的思想，所以復雜的功能一定不是選擇的一準則。 如果只為了對企業少數人員提供在線學習的平臺，購買SAAS服務是一個不錯的選擇，這樣的需求有著更少的個性化需求，SAAS服務供應商有著豐富的通用課程資源、成熟的網絡學習平臺和完善的服務系統，支付的方式也更加的靈活，并且不會形成較大的財務壓力。但是如果需要面向大多數員工提供在線學習平臺，同時需要更多的個性化服務，那么企業則需要購買一款單獨的在線學習平臺，并且往往需要對平臺進行二次開發以適應企業的實際需求。這樣的方式更加有利于將企業的大部分員工納入到電子化學習與培訓中來，同時實現企業無形知識、經驗的積累與管理。 學習平臺的交互性、便捷性也是選擇的一個重要因素，這有利于員工更快地接受和有效使用軟件平臺。

隨著直播在教培行業的深度應用，越來越多的人都開始習慣云課堂，而不少線下教培機構已完成了轉型，然而這些剛完成轉型的機構通常只注重學習效果，而忽略了用戶的直播體驗，這有可能會導致大量用戶流失。怎么避免以上這種情況呢？這需要一個靠譜穩定的在線教育直播平臺來支持，選擇在線教育直播平臺的四大標準： 1、低延遲 為了保證用戶更好的直播課堂體驗，直播平臺要支持低延遲甚至低延遲。 2、互動性 在直播課堂中，師生之間要進行高頻率的提問與回答，那么在課堂上就需要準備好與互動有關的功能，比如連麥互動、舉手交流等。 3、營銷招生 目前有不少的教培機構缺乏自主招生能力，但在這個流量時代中，不能自力更生的話，就意味著招生可能會處處受限。 4、教學形式 目前直播平臺的教學形式有大班、小班、雙師、一對一。這是因為不同人群對于教學服務都有不同的需求，比如職業教育一般是采用大班直播。 對于當前重點發展直播課堂的教培機構來說，只有找準合適、靠譜的教育直播平臺，才有可能跑到賽道較前面。企業要想讓內訓體現較初的價值，應該注重三個環節。

在線教育基礎環境：網絡寬帶在學校和家庭已經普及，家庭帶寬一般都在4M以上，已經能滿足在線語音、視頻教學的需要。電腦已經普及十幾年，學生，老師基本都能熟練的操作電腦?，F階段在線教育基礎環境已經能滿足網絡教學需要。 教育資源分布極其不平衡，落后地區學生難以享受到名校名師的資源，可以通過在線課堂整合名校名師資源，打破傳統的耗費人力和物力，?以及社會中不正規經營的補習班，讓學生能不受地域，不受教育資源限制，不受時間，并且能根據自己現有欠缺的選擇性的選擇正規老師的課程講解，以及問題解答，并且滿足學生的在線論壇問題討論和學習方法交流。E-Learning指的是通過因特網進行的教育及相關服務提供過程。企業學習培訓系統開發中心

E-Learning是利用網絡技術傳送強化知識和工作績效的一系列解決方案。企業學習培訓系統開發中心

即在構筑企業文化、統一基本認識的基礎上，開始建設企業大學的組織機構。一般而言，典型的企業大學組織由五個部分構成，即市場開發、產品設計、銷售發行、財政和執行，企業大學通常以這五個部分為基礎展開架構，各功能板塊實行各自的職能，同時又集中在一起工作。而傳統的培訓中心在組織架構上則只以產品為基礎，我們發現以產品為基礎建立培訓中心的組織模式，其較大優點是形式簡便且易于管理，但缺點較多，如冗余責任帶來的費用、企業組織上下難以共享培訓資源、培訓中心與企業的整個組織缺乏一致性等。企業學習培訓系統開發中心

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