在指法的運用上，則無論是珠圓玉潤的長搖、錯落有致的剔打，或是凄婉欲絕的走吟，悲壯蒼涼的重顫，莫不和曲調曲情渾然一體，描摹情態，刻劃入微。如《打雁》一曲，各種指法運用極富表現力，集敘事、狀物、抒情三大特點于一體，是為河南箏的又一特色。河南箏的音階特點，多用變徵而少用清角，近于三分損益律的七聲古音階，但二變音高，亦非不變，往往會更高按到近于宮和徵，真可謂“七音、六律以奉五聲”了。河南箏的曲調，歌唱性很強，旋律中四、五、六度的大跳很多，于清新流暢中見頓挫雄壯。 一看到古箏，我不覺有些驚訝：這么長，立起來比我還高一大截呢!余姚創意古箏培訓

浙江箏以“弦索十三套曲”和“江南絲竹’、“杭灘”為源，故曲目的板數已突破了六十八板的體系。樂曲也由單一的樂思發展到復雜的樂曲結構。在演奏風格上，一般節律都比較明快、流暢、秀麗。同時，又由于浙江箏所表現的題材內容比較廣，手法比較豐富，因而在風格表現上并未完全單一化。像《高山流水》一曲，各地流傳很廣，而**早流傳于浙江一帶，是浙江箏人在傳授時的重要曲目。《高山流水》一曲是首繪景寫意的作品，音韻鏗鏘古樸，借景抒情，可以和俞伯牙與鐘子期結為知音的故事相聯系。 海曙區青少年古箏培訓學校古箏做為彈撥樂器，是需要練習的，在學習初期，買古箏就成為了習箏者的一個難題。

古箏（Chinese zither）傳統的常用演奏手法采用右手大、食、中、無名四指撥弦，演奏出旋律、掌握節奏，左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化，以調整音高，完善旋律。箏的指法頗多，右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等。 古箏的傳統演奏手法到了近代有了新的突破，1953年趙趙先生創作了《慶豐年》，解放了左手，曲調上運用復調的手法，采用了左右手交替和多聲部演奏手法，**豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術得到一個突破性的發展。

古箏流派：傳統的箏樂早期被分成南北兩派，即“南箏”（潮州箏）和“北箏”（河南箏和山東箏），英國出版的《辛格羅夫音樂大辭典》的“中國音樂”詞條中寫道：“中國箏北方以河南、山東學派為**，南方主要以潮州箏學派為**。” 隨著時代的發展，20世紀又在南北箏的基礎上分別衍生出其他幾大箏派，即“潮州、山東、河南和浙江”四大流派，到當代流派的區別已經很小了，幾乎每個流派都兼具各家之長。現一般分為九派，正如曹正所言“茫茫九派流中國”，各派的箏曲及演奏方法各具特色。 古箏，其實也不是那么好學的，既要分清每根弦是什么音，還要知道每首曲子是什么調;

依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是簡譜D調中的2音。依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是簡譜D調中的6音。依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是簡譜D調中的3音。反復唱準、聽準五聲音階“5 6 1 2 3 5”或“5 3 2 1 6 5”，調準各音程之間的音程關系。用八度循環調弦法，調出D調五聲音階高音組、低音組及倍低音組各弦音。調音時，對于音程的判別，是依靠耳朵聽覺的敏銳來決定的。調音對弦時，必須等一個音的余音結束再彈第二個音。 箏是戰國時的一種兵器，用于豎著揮起打敵人，還有一句古話叫“箏橫為樂，立地成兵”。江北區**古箏培訓怎么報名

古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。余姚創意古箏培訓

古箏使用后可用干軟布拭抹去琴弦上的汗漬等，以防琴弦生銹。不用時比較好用箏罩罩上，以減少灰塵、光線或潮濕空氣等對古箏侵蝕。古箏使用后可用干軟布拭抹去琴弦上的汗漬等，以防琴弦生銹。不用時比較好用箏罩罩上，以減少灰塵、光線或潮濕空氣等對古箏侵蝕。如短時間不彈箏，也不要將弦子松掉或將箏柱下掉，只要防潮、防曬、防灰即可，不可直接放在地上或掛在潮濕的墻上。濕氣較重時，將古箏放入盒內，并在盒內放入干燥劑。古箏的高音弦易斷，可購置1—5弦做備用，低音弦一般不易斷。斷了弦要請大人立即補上（松了也要換）。 余姚創意古箏培訓

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