素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”；不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”。在孩子的成長過程當中，他們不僅*需要學習各種應試的知識點他們還需要拓展更多的內容。他們需要更寬的知識結構，更深的知識體系更龐大而復雜的有趣的靈魂，而音樂、體育、美術，看起來沒有用的東西才是構成孩子有趣靈魂的重要組成部分，培養孩子的興趣愛好，并不是像學科補習一樣長期報培訓班提升孩子的某一技能，而是要注重孩子的發展，培養孩子的高尚人格。素質教育也不僅*是注重體育、音樂和美術的培養，而是要加強學科以外的能力、素質、興趣的培養。中國少兒素質教育行業的用戶主體為3-14歲的學齡兒童。江西兒童素質教育培訓學校
有的人認為：素質教育就是特長教育或拓展教育，這是錯誤的或片面的。素質教育包括基礎教育、活動教育、拓展教育，即為學生綜合素質提高、形成素養(必備品質和關鍵能力)的教育。有人擔心，實施素質教育后，學生成績會不會下降？回答當然是否定的。相信，素質教育真正落實后，學生的綜合素質就會得到提高，考試對學生來說，只不過是一個過程，他們也一定會考出優異的成績。因此，只有素質教育，才能將孩子拯救于水火之中，教育才有希望，國家才有希望，民族才有希望！江西兒童素質教育培訓學校素質教育以提高國民素質為根本宗旨教育是人才培養的基礎。
什么是素質教育？一位名家說過：真正的教育，是當你離開學校和書本之后，所能記得的一切東西。顯然，這些東西是根據學生身心成長規律，在學生身上形成的興趣、愛好、習慣、方法、品質，能夠促進發展，成為符合社會需要的良好公民，我想，這就是素質教育，有人擔心，實施素質教育后，學生成績會不會下降？回答當然是否定的。相信，素質教育真正落實后，學生的綜合素質就會得到提高，考試對學生來說，只不過是一個過程，他們也一定會考出優異的成績。因此，只有素質教育，才能將孩子拯救于水火之中，教育才有希望，國家才有希望，民族才有希望！
應試教育與素質教育的優缺點應試教育(又稱填鴨式教育)(是我國現行教育制度的實質)通常被視為一種以提升學生應試能力為主要目的且十分看重于考試成績，背誦與解題的教育制度。通常被視為一種偏重于通過考試，以分數來衡量學生水平，以把少數人從多數人中選好的送進高一級學校為目的的教學模式。素質教育，是以提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育，是社會發展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環境的一切事物和現象的目的。應試教育的優點：應試教育依然有許多自家體系沒有的亮點，其中就包括**書《世界上聰明的孩子》作者阿曼達·里普利。她在書中說，盡管還存在諸多明顯弊端，但應試教育有如下優點：嚴格、嚴謹，高標準、高要求。中國人口眾多，各個地區的教學資源的水平和數量也參差不齊，貧困地區的教學資源落后而且稀少，發達地區卻擁有先進的教學資源。素質教育能滿足發達地區的公平競爭，選拔出好的和有創造力的人才，但卻忽略了貧困地區的教育發展，其本質是比拼教學資源，是不公平的，結果只會是發達地區越來越發達。孩子在3-15歲的年齡階段，基本都會報過至少2-3門素質教育相關課程。
國家政策對素質教育發展帶來深遠影響，改變后讓家庭收入提高，使得家庭教育消費增多，社會對素質教育的需求也日益強烈起來。素質教育實現從非剛需到半剛需的跨越。素質教育的需求分為三個層面從農村到鄉鎮再到城市、從普通家庭到中產家庭再到富裕家庭，愿意在素質教育投入的時間和開支也不一樣。我們可以將需求分為三個層面：普惠需求、功效需求、精英需求,1、對于大部分普通家庭來說，文化類應試輔導是排在前位的校外家庭教育支出，素質教育是可有可無的產品，所以這個層面的用戶主要是解決有沒有的問題，他們對于產品和服務的要求也不高，付費意愿也較弱，是小機構生存的空間。2、對于中產階層來說，素質教育是常態化產品，孩子在3-15歲的年齡階段，基本都會報過至少2-3門素質教育相關課程。不管是傳統的藝術三項（音樂、美術、舞蹈），還是體育體能類或者越來越受重視的STAEM類，中產家庭教育消費支出已經為素質教育留出一定空間，在消費意愿上比較好能對升學帶來幫助。3、對于富裕家庭來說，素質教育的需求是要提升孩子精英教育高度，追求的是精致。時尚童模、馬術、擊劍、高爾夫等，提升整體素養和品位，以應對全球化競爭。周期的行業，也是一個長賽道。發展素質教育，其主旨是對于學生終身發展的能力和素質提供支持。江西兒童素質教育培訓學校
3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段！江西兒童素質教育培訓學校
上世紀九十年代前后，素質教育這個名詞在中國開始流行起來，時至現在，對于“素質教育”這個說法，絕大多數人都已經完全不陌生了。尤其是近幾年，由于國家大力推行，校外各種素質類的教育機構也越來越多。市場上魚龍混雜，家長很難分辨究竟哪些是真正值得讓孩子去學習的機構，目前素質類教育已經逐漸剛需化，家長們不再像過去一樣只盯著孩子的分數看。在教育的背景下，光靠提高孩子成績已經遠遠滿足不了升學需求，學校更為看重的是孩子本身是否具有某種能力。當前，學科輔導類機構受到了極大的沖擊，而素質教育的賽道卻顯現出了極強的韌性，從中不難得知，當素質類教育的需求遇上教育，教育行業內的“洗牌”已經迫在眉睫。飛趣創造正是看到了未來教育發展的方向，我們要教給孩子的不僅是某種技能的學習，而是通過我們的課程江西兒童素質教育培訓學校