惠州市仲愷技工學校汽車工程系開設有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農業機械使用與維護等三個專業，擁有強大師資力量和雄厚教學設備，是學校的重點專業建設。通過校內一體化教學+校外實訓”的多元化人才培養模式的深度融合，培養“培養有扎實專業理論、較強實踐能力、良好職業道德、“會保養、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

汽車市場營銷：汽車市場營銷專業主要學習汽車銷售、市場營銷和售后服務管理等方面的知識。這個專業的畢業生可以在汽車銷售和市場營銷領域找到工作。 仲愷技術學校的農業機械使用與維護專業的課程有汽車營銷與服務。鼎湖區技能汽車工程系學生

汽車工程系開設有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農業機械使用與維護等三個專業，擁有強大師資力量和先進教學設備，是學校的重點專業建設。通過校內一體化教學+校外實訓的多元化人才培養模式的深度融合，培養有扎實專業理論、較強實踐能力、良好職業道德、“會保養、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中高級技能人才。

新能源汽車檢測與維修培養目標：培養具有工匠精神的前列新能源汽車檢測與維修中高級技術人才，為未來智能汽車產業發展服務。**課程：新能源汽車概論，汽車電工電子、新能源構造與原理、新能源汽車底盤構造與維修、汽車發動機構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車電子控制技術、汽車空調、新能源汽車維修、新能源汽車故障診斷、汽車營銷、汽車維修接待、二手車鑒定評估與貿易等。就業方向：新能源汽車檢測與維修、新能源汽車生產制造、新能源汽車營銷與服務等工作車及相關零部件的生產、安裝、調試、維護、檢測嶼維修等方面的工作?？既∽C書：汽車維修工（中級） 城區學生汽車工程系招收仲愷技術學校的新能源汽車檢測與維修專業就業方向有新能源汽車營銷與服務工作。

惠州市仲愷技工學校汽車工程系開設有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農業機械使用與維護等三個專業，擁有強大師資力量和雄厚教學設備，是學校的重點專業建設。通過校內一體化教學+校外實訓”的多元化人才培養模式的深度融合，培養“培養有扎實專業理論、較強實踐能力、良好職業道德、“會保養、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中級技能人才。

人工智能專業開設的時間并不久，但多次寫入**報告；***次寫入**報告是在2017年，而**近一次則是在**期間的**工作報告中出現，可見**對“人工智能”有多重視。人工智能專業畢業生可在人工智能、自動化、互聯網、IT等領域的企事業單位從事與之相關的工作，而此前全網刷屏的Sora，也只是人工智能領域的一個小小應用，人工智能將是未來發展重要產業。**期間的**工作報告指出，將開展“人工智能+”行動，打造具有國際競爭力的數字產業集群，這意味著人工智能或將開展“人工智能+”的雙學士學位項目。

    仲愷技術學校的汽車工程系開設有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、農業機械使用與維護等三個專業，擁有強大師資力量和先進教學設備，是學校的重點專業建設。通過校內一體化教學+校外實訓的多元化人才培養模式的深度融合，培養有扎實專業理論、較強實踐能力、良好職業道德、“會保養、能維修、善檢測、精診斷、懂營銷”的中高級技能人才。農業機械使用與維護（汽車維修方向）培養目標：掌握農業生產機械和家用運輸車使用、駕駛、維護、修理、營銷與服務等所需的基本知識和技術，同時在某一領域具有突出的特長，具有人事規?；r業機械經營服務和協助本地農業勞務者解決生產經營實際問題的本領。**課程：農業機械基礎、農機液壓與氣動技術、拖拉機底盤構造與維修家用運輸車的使用與維修、農業機具安全使用知識、汽車發動機構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、汽車營銷與服務等。就業方向：農業機械設備操作、農業機械維修、農業機械維護保養、農機生產工藝規程管理、汽車維修與營銷等工作?？既∽C書：汽車維修工。 仲愷技術學校的新能源汽車檢測與維修專業課程有汽車營銷。

廣東省惠州市仲愷技工學校創建于1999年，是廣東省人力資源和社會保障廳批準成立的省重點技工學校。學校坐落于廣東省惠州仲愷高新區內。校園占地11.5萬平方米，建筑面積9.5萬平方米，在校學生6000多人，是一所功能齊全、設施設備先進、環境優美的花園式現代技工學校。

惠州技術學校中我系與廣汽豐田汽車股份有限公司、廣汽傳祺乘用車股份有限公司、深圳奧康達名車廣場有限公司、廣汽愛信自動變速器有限公司、亞喬辛娜汽車連鎖店等校企雙制培養單位，開設有廣汽傳祺冠名班、廣汽豐田冠名班、深圳奧康達名車冠名培養、亞喬辛娜汽車定向培養。其中，廣汽豐田汽車有限公司、廣汽傳祺乘用車有限公司贈送部分教學用車、發動機及豐田汽車生產線設備。與豐田汽車有限公司校企共建實訓室，實現校內汽車生產制造實訓基地。 仲愷技術學校的新能源汽車檢測與維修專業課程有新能源汽車底盤構造與維修。博羅專業學生汽車工程系招收

農業機械使用與維護專業培養學生使學生具有從事規模化農業機械經營服務勞動者解決生產經營實際問題的本領。鼎湖區技能汽車工程系學生

惠州仲愷技術學校中的汽車工程專業，雖然我們機械工程或者測控精儀出身的人是看不上的（之前講過，機械專業領域的教授普遍把汽車工程稱作“工學真奇妙”系列，這句調侃很多人都知道），但**是專業層面看不上，你讀了汽車工程這門學問之后你會發現，這專業是自帶溢價率的。因為就現在普通機械專業畢業生的實際工作情況和待遇來說，很多公司往往是拿他們當傳統機器組成的一部分來用，還爭得頭破血流，有些崗位錄取率遠不到1%，而車輛工程服務于汽車產業，汽車產業是工業鏈的頂端。也就是OEM（Original equipment manufacturer,在汽車領域特指汽車主機廠），這些公司的溢價率也可以平行移動到從業者身上，比如你的辦公環境、你的產業鏈地位、你的發展空間和決策可能性、職業多元化等等鼎湖區技能汽車工程系學生