惠州仲愷技工學校的機電工程系是我校歷史悠久的品牌專業系，以“內強實力，外塑品質，打造魅力機電”為發展目標，始終堅持“以專業建設為**，以學生就業為導向”的理念。電子技術應用專業培養目標：面向現代電子技術行業，適應高峰科技電子產品和設備的生產、建設、服務需要，可從事現代電子產品生產、維修、設備維護以及電器產品營銷與管理的高技能人才。**課程：安全用電、電子元件識別與焊接技能、電氣制圖、電工技術、電子線路CAD、電子測量與傳感器技術等。就業方向：培養現代電子產品開發、生產管理、設備維護、電子工藝與質量管理、技術支持、工程施工、產品營銷等高技術專業人才。考取證書：電工（中級）、電工上崗證（選考）。機電工程師必須具有適應能力并愿意在整個職業生涯中學習新技能。和平招生機電工程系學生

根據近五年機電工程專業畢業生就業情況，外資企業、中外合資企業、大型工礦企業對該專業專業人才的需求量較大。根據機電專業的市場需求信息，該專業的就業前景非常光明機電工程師的就業前景良好，尤其是在東南沿海地區。有許多大型企業生產和使用機電設備。喜歡在東南沿海地區工作的人可以在那里工作。當然，一般工業城市也有很多生產和使用機電設備的企業，這些企業在未來會發展得很好。機電工程師的發展路徑一般為：助理機電工程師-機電工程師-高級機電工程師。瑞金機電工程系電子技術應用專業學生惠州仲愷技工學校機電工程系數控加工（數控車工方向）的就業方向有從事數控加工技術應用型人才。

機械制造業”使用的機械加工設備、數控設備自動化生產線、工業機器人、航天航空設備等...這些都是屬于機電一體化設備。1、機械部分：設備的框架，如底盤、車輪等...所以要去學習機械加工J術，2、信息處理及控制：要學習電子電工J術，相當于人的大腦。3、傳感檢測系統：要學習傳感檢測J術，相對于人的感官系統。4、動力系統：比如發動機，所以要學習液壓動力J術、氣壓動力技術等等....5、執行裝置：所以要學習電氣控制J術、從這5點來看“機電一體化專業”屬于復合型這樣的專業。因為它集成了機械、微電子、電器、信息、計算機等J術、從學習內容上來講相對廣。

系統化系統化的表現特征之一就是系統體系結構進一步采用開放式和模式化的總線結構。系統可以靈活組態，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的**加強，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來的機電一體化更加注重產品與人的關系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產品的**終使用對象是人，如何賦予機電一體化產品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體花產品。事實上，許多機電一體化產品都是受動物的啟發研制出來的。惠州仲愷學校 機電工程系的電子技術應用專業的課程有安全用電。

模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產品種類和生產廠家繁多，研制和開發具有標準機械接口、電氣接口、動力接口、環境接口的機電一體化產品單元是一項十分復雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調速、電機于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標準單元迅速開發出新產品，同時也可以擴大生產規模。這需要制定各項標準，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益***，近期很難制定國際或國內這方面的標準，但可以通過組建一些大企業逐漸形成。顯然，從電氣產品的標準化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產標準機電一體化單元的企業還是對生產機電一體化產品的企業，規模化將給機電一體化企業帶來美好的前程。機電工程系也作為機械電子工程專業的簡稱。江西技工學校機電工程系電子技術應用專業學生

惠州仲愷學校機電工程系多次組織學生參與惠州市技工院校技能大賽及廣東省小發明小制作大賽并取得優異成績。和平招生機電工程系學生

數控加工（數控車工方向）培養目標：本專業面向機械制造行業，培養人事數控加工工藝設計，數控機床操作、編程與維護的技能人才，以及數控設備營銷與管理的復合型人才。**課程:機械制圖、極限與配合、金屬材料選用與熱處理、數控車工技術與實訓、數控機床編程與操作、機械CAD、CAM與實訓等。就業方向：從事數控加工、機械產品設計與制作、設備維護、CAD\CAM軟件應用、生產技術管理等方面的技術應用型人才。考取證書：車工（中級）、鉗工中級（選考）

惠州仲愷技工學校的機電工程系是我校歷史悠久的品牌專業系，以“內強實力，外塑品質，打造魅力機電”為發展目標，始終堅持“以專業建設為**，以學生就業為導向”的理念。 和平招生機電工程系學生