針對課堂教學內容抽象性，可以利用虛擬現實技術制作模擬動畫，實現對重點內容的工作原理、工作過程甚至整個系統的動作過程的動態模擬。相比于單一的文字陳述與靜態的工作原理框圖，模擬動畫具有繽紛清晰的動態畫面，人機交互的動態參數修改操作的特點，它能夠幫助學生進一步理解某一內容或系統的工作原理、性能特點，進而牢固掌握所涉及的知識。此外，這種脫離單一文字的動態畫面式教學模式還有助于激發學生的學習興趣，樹立良好的整體學風。在實際教學過程中這種虛擬動畫可以重復播放、不斷改進，達到節約成本、多次使用、輕松教學的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學中已有使用，教學效果良好。虛擬現實實驗教學中心建設任務是實現真實實驗不具備或難以完成教學功能。植物栽培虛擬仿真教學資源庫

土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設在實際進行的過程中，將人才培養的實際規律和當今時代背景對學校的實際需要進行了有機結合，的展現出高等教育學校內重點學科以及重點科研基地二者的優點，并且進一步加強了學校方面與企業之間的連接，把學生們的創新思想以及實際操作能力作為培養人才的根本目標，建設起一個多層次的、具有模塊化教學特點并且為學生服務的新型實驗教學體系，著重突出當下大型土木工程特點的新型人才培養方案，不受時間和空間的約束。建筑設計虛擬仿真公司虛擬現實技術突破時間和空間限制，幫助延展教學的范圍。

在計算機基礎課程里面介紹計算機中各個組件的結構和講解計算機組裝的過程時，書本的文字難以讓學習者了解組件結構和組裝的過程。利用虛擬現實技術可以將文字、聲音、圖片、動畫等幾種媒體表現形式有機地結合，設計出生動活潑的界面。制作出一些三維的、交式的、具有沉浸感的內容，滿足學習者從各個角度觀察和學習的要求，仿佛身臨其境，更好地理解學習的內容。在學習了虛擬現實內容開發方法之后，可以根據課程需求，開發相關的VR課件。

VR/AR技術提供親臨現場感能夠在虛擬環境下給學員提供“實操”機會。地球環境、建筑設計、災害救援等都可以利用VR設備降低實訓成本和風險性。對于這類專業技能培訓機構，一套VR設備能實現多種特殊環境模擬、多人次操作訓練，很大程度上減少培訓成本。對于學習者來說，能夠在崗前獲得更多操作經驗，也有利于就業競爭。過去，學習一項技能，總是教科書式的，是觀點、概念的傳授。學生往往很難理解，即便理解了，在實際運用中，也往往無法得心應手，或忽略諸多安全細節。虛擬場景的場景可以編輯。

虛擬現實就是建筑專業可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇、室內設計模擬、城市景觀模擬、施工過程模擬、物理環境模擬、防災模擬、歷史性建筑模擬等。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創新過程,包括規劃、設計、建設施工、維護等。通過科學合理的方式建立起一個課堂內外融為一體的新型人才培體系，把高等學校內部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源、科學管理體系、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地。虛擬仿真技術建立實訓基地的能夠打破時間和空間的限制。本科虛擬仿真管理平臺

虛擬技術和仿真技術搭建的模擬的真實實驗室的設備和原材料。植物栽培虛擬仿真教學資源庫

VR/AR技術作為一種具有顛覆性的新技術已經得到社會各界的認可，并引起教育界、學界和產業資本界的高度重視。以VR/AR為突出的“沉浸體驗式教育培訓”已經成為未來教育和體驗式學習的新范式。虛擬現實實驗教學中心建設任務是實現真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高危或極端的環境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供了可靠、安全和經濟的實驗項目。虛擬現實實驗教學中心建設應充分體現協同創新、虛實結合、相互補充、能實不虛的原則。植物栽培虛擬仿真教學資源庫

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