虛擬仿真是使人沉浸在三維合成環境中進行學習體驗的仿真應用。虛擬仿真的基本原理是利用能反映現實情況的人稱交互場景來開展訓練、實驗和研究。

虛擬仿真應用

1.1訓練在使用實裝開展訓練太昂貴或太危險的情況下，虛擬仿真比現場訓練更可取。虛擬仿真還為創建現實世界中難以設置的訓練場景提供了可能性。

1.2進行研究和實驗例如，研究人員使用高級駕駛模擬器來研究在分心或受影響時駕駛員的反應。

1.3發展戰術、技術和流程(TTPs)虛擬仿真可用于開發和測試新的戰術、有效的技術和安全的操作流程。

1.4人機系統集成原型系統可以使用虛擬仿真快速創建，對開發中的新系統在人為因素方面進行測試。研究人員使用虛擬和實時模擬來評估工作量，設計用戶和物理接口，并在不同的條件和壓力源下進行實驗。 虛擬仿真技術能夠突破現實生活中時間、空間領域的局限。建筑慕課虛擬仿真實訓室

仿真是一種特別有效的研究手段。仿真的重要工具是計算機。仿真與數值計算、求解方法的區別在于它首先是一種實驗技術。仿真的過程包括建立仿真模型和進行仿真實驗兩個主要步驟。仿真技術的實質也就是進行建模、實驗?，F代仿真技術的發展是與控制工程、系統工程及計算機技術的發展密切相關聯的。控制工程和系統工程的發展促進了仿真技術的廣泛應用，而計算機出現及計算技術的迅猛發展，則為仿真提供了強有力的手段和工具。因此，計算機仿真在仿真中占有越來越重要的地位。建筑識圖虛擬仿真化學實驗虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現實技術為專門為本項目開發的虛擬現實系統。

在實際進行土木工程課程教學的過程中，通過實驗教學的方式可以從根本上將學生們自身的創新思維多方面的激發出來，并且對其進行進一步的拓展開發，進一步提升學生們在專業技能方面的創新能力，在很大程度上涵養學生們的品格，使其在新的時代背景下為國家的進步與發展貢獻出自己的一份力量，這些優點沒有任何一種教學的方式可以替代。

土木工程虛擬仿真實驗教學中心的建設在實際進行的過程中將人才培養的實際規律和當今時代背景對學校的實際需要進行了有機結合。

設計人員還可以利用虛擬技術在三維的設計環境中對產品模型的結構與形態進行修改，并且利用三維空間技術對機械產品的具體形態進行觀察。其次，虛擬現實技術在機械產品概念設計中的應用，能夠幫助產品設計者更加清楚的表達其機械產品概念設計的思路與設計的具體形象的表達，從而使人們能夠更加直觀的對機械產品的概念設計意圖進行感受，以有效的提高產品設計的成功概率，比較大限度的增強機械產品在市場競爭中的抗風險能力。并且虛擬現實技術在產品概念設計上的應用還能夠使產品使用者對產品進行親身的體驗，讓產品的生產廠商更加了解產品使用者的需求，并根據體驗者的感受與意見對產品進行優化設計，從而生產出更受使用者喜愛的產品。虛擬現實技術可以應用再高等教育。

虛擬仿真系統可以對學習者的表現予以測試和評判，或者通過網絡將不同的學習者連接起來，讓他們扮演不同的角色，在模擬的舞臺上自由地發揮，這將大幅度提高學生對管理內涵的領悟。又如在生產過程組織管理中，可利用虛擬現實技術，將生產過程的計劃、組織管理、資源調度、物流、信息流等等進行建模與仿真，將生產管理、組織管理、資源管理、物流管理等知識高度結合起來，讓學生分組演練，讓每個學生承擔其中一個職能，與他人進行協調、溝通等。利用虛擬現實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。建筑慕課虛擬仿真實訓室

虛擬現實技術給新時代教育事業的發展增添色彩，也為新課改提供了更多教學豐富案例。建筑慕課虛擬仿真實訓室

VR/AR技術融入教育中，能夠將一項技能或工種，細化到不同階段、不同環節，并將這些環節具象為類似真實環境的3D動畫，學生能夠通過反復模擬操練，多方面了解具體細節。對于在線職業教育來說，如何增強臨場感、拉近師生間的距離，一直是重要的探討課題。VR/AR技術的運用，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制，同處于一間虛擬教室，從而提高學習效率。但是為了充分發揮這一優勢，VR/AR技術還需要解決延時性、表情捕捉等技術問題。 建筑慕課虛擬仿真實訓室

深圳博耐飛特數字技術有限公司在同行業領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創新的市場高度，多年以來致力于發展富有創新價值理念的產品標準，在廣東省等地區的商務服務中始終保持良好的商業口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環境，富有營養的公司土壤滋養著我們不斷開拓創新，勇于進取的無限潛力，深圳博耐飛特數字技術供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！