深圳博耐飛特開發的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓系統包含了二十九個不同模塊，涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂等一系列建筑構成的詳細操作、通過三維虛擬仿真技術實現物體的三維仿真演示交互，從而讓學生直觀立體的觀察建筑結構的一套教學授課系統。學生可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小等操作，近距離觀察建筑細節、尺寸、結構等，從而多方面了解該結構的特點，加深學生的理解。灰塑工藝傳承虛擬仿真實驗采用虛擬仿真技術還原了灰塑這一非物質文化遺產的古老工藝，本著以虛補實、虛實結合的理念讓學生在虛擬場景中學習完整的灰塑工藝流程。虛擬仿真技術建立實訓基地能夠打破時間和空間的限制。建筑慕課虛擬仿真管理系統

藝術插花虛擬仿真編輯軟件，是以虛擬現實技術為關鍵專門為本項目開發的虛擬現實系統。該套系統主要是通過各類器材、花材、動畫和使用計算機鼠標、鍵盤對藝術插花的客觀實物進行三維仿真模擬，從而進行互動式教學的一套教學授課系統。系統操作者可通過鍵盤、鼠標對場景中的三維模型進行旋轉、平移、放大、縮小并操作使用插花工具、花材進行針對性的使用訓練，同時系統配有介紹和背景音樂，使軟件操作者不用到達實際訓練基地就可以進行教學培訓、授課、考核等教學工作，同時提供了物體標尺、場景輔助光、場景替換和作品完成截圖保存等輔助功能幫助實現更好的插花效果。本系統實現了降低教學成本、環保性好、品種多、適用性強、可塑性強等特點，打破傳統實驗教學模式的時空限制，大幅度提高教學效率和學生的學習積極性，是一套技術先進與實用相結合的教學系統。園林設計虛擬仿真實訓室虛擬現實軟硬件設備和系統培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現實技術，為未來拓寬就業方向。

計算機專業，作為虛擬現實技術的基礎技術支撐，可以實現虛擬場景的場景編輯、交互實現、虛擬仿真等功能。本項目提供了虛擬現實軟硬件設備和系統培訓課程，學生可以積極主動的學習虛擬現實技術，為未來拓寬就業方向。根據自身的能力選擇響應的虛擬現實技術培訓課程，可以掌握利用虛擬現實技術實現內容開發方法，未來可以到虛擬現實行業就業。眾所周知，計算機課程實踐性很強，在書本上體現難免會給人們的理解帶來困難。利用虛擬現實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。

畜牧專業教學，現在也較多應用VR虛擬現實、3D仿真等技術，構建了豬養殖，奶牛養殖，犬解剖，犬絕育，豬解剖，牛解剖等消化系統解剖、消化過程的多方面實驗體系，讓學生沉浸于生動、直觀的虛擬環境中，進行交互式學習和訓練，突破了傳統教學的局限，拓展了實驗教學的廣度和深度，延伸了實驗教學的時間和空間。采用“VR模擬+手術實操訓練”的全新實驗教學模式，運行平臺涵蓋PC端，操作靈活便捷，滿足學生自主學習的需求，顯著提高學習效果。利用虛擬現實技術制作的課件能夠很好地解決這一問題。

在交互式的虛擬仿真環境中，用戶通過使用虛擬交互設備，真實體驗感受就像在真實環境中一樣對機械產品的零部件進行各類拆裝、裝配和操作。在操作過程中系統提供實時的碰撞檢測、裝配約束處理、裝配路徑與序列處理等功能，從而用戶可以對產品的可裝配性進行分析、對產品零部件裝配序列進行驗證和規劃等方案。在裝配結束以后，虛擬仿真系統能夠記錄裝配過程的所有信息，并生成評審報告、視頻錄像等供隨后的分析使用。這個系統的應用減少了直接上手實操的難度。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術發展的教學環境，提高學生掌握知識技能的效率。建筑慕課虛擬仿真管理系統

虛擬仿真教學軟件加快授課進程。建筑慕課虛擬仿真管理系統

虛擬現實實驗室的建設，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現實 CAVE 系統， 通過藝術廠案例的三維展示，結合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現實情境之中， 讓現實中藝術廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現。虛擬現實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發揮教育作用。如教學階段藝術生產車間(裝置) 的工藝的設計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設計，生產實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現場”考察學習等。真實的場景還原，在光學位置追蹤系統 的配合下，使學生和老師在沉浸式環境中實現寓教于樂，提高教學效率，激發學生思維等。建筑慕課虛擬仿真管理系統

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