磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快。磁懸浮技術的研究源于德國，早在1922年，德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，1970年以后，隨著世界工業化國家經濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要，德國、日本等發達國家以及中國都相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。科普就是把人類研究開發的科學知識、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神。山西校園文化設計

產生地震謠傳的具體原因有：(1)把一些自然現象，如由于氣候返暖果樹二次開花，春季大地復蘇解凍而引起的翻砂、冒水等現象，誤認為是地震前兆異常。(2)地震部門正常的業務活動，如野外觀測、地震考察、對某種前兆異常的落實、地震會商、抗震會議、防震減災宣傳等，引起的猜疑。(3)來自海外蠱惑人心的宣傳，或別有用心的造謠。(4)受封建迷信思想的蒙蔽而上當受騙。以下幾種情況可以判定是地震謠傳：（1）超過目前預報的實際水平，三要素十分“精確”的所謂地震預報意見。如傳聞中地震發生的時間、地點非常具體，甚至發震時間精確到“上午”、“晚上”。（2）跨國地震預報。如果傳說地震是外國人預報的，那肯定是謠傳，因為這既不符合我國關于發布地震預報的規定，也不符合國際間的約定。（3）對地震后果過分渲染的傳言。有時，特別是強震發生后常會出現“某個地方將要下陷”“某個地方要遭水淹”等等傳言，這種聳人聽聞的消息也是不可信的。我們應不相信、不傳播地震謠言，發現地震謠言及時報告。四川生命健康科普館設計科普打雷時不宜停留在小型無防雷設施的建筑物、車庫、車棚附近。

自救措施：①地震時如果被埋壓在廢墟下，要樹立生存信心，沉著冷靜，并盡量改善自己所處的環境，穩定下來，設法脫險：設法避開身體上方不結實的倒塌物、懸掛物或其他危險物。搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意：搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌。②設法用磚石、木棍等進行支撐，以防余震時再次被埋壓。③不要隨便動用室內實施，包括電源、水源等，也不要使用明火。聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。④不要盲目大聲呼救，保持體力，可用敲擊聲等辦法求救。

在礦井這樣避震：①井下礦工應熟悉安全通道，迅速有序撤離掌子面，但不可擁擠，因為掌子面處或豎井出口處有時支護差，臨空面暴露多，一經振動可能塌落，造成人員傷亡。②若井口塌方，暫時不能返回地面，也要保持沉著冷靜，由專人指揮，盡力保存體力，等待救援人員的到來。在公共場所這樣避震：①聽從警察或現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口；要避免擁擠，要避開人流，避免踩到或擠到墻壁、柵欄處。②在商店、書店、展覽館等處：選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊、內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護住頭部；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或玻璃柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等懸掛物。③在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用手或其他東西護住頭部；聽從工作人員指揮，震后有組織地撤離。④在行駛的車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車；駕駛員迅速停車到安全地帶，并拉手剎安全制動。科普館VR自行車是運用虛擬現實技術，創建了一套高度仿真的公路騎行體驗系統。

注意日常生活小細節。1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時不要等油熱得冒煙時才放菜，盡量減少空氣污染。2、家中的陽臺上多種花草盆景，經常打掃房間，經常曬被，保持家庭環境空氣清新怡人。3、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機播放時的音量。4、正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類，合理排放生活用水。5、保護野生動植物，不吃野生動物，保護生態平衡。5、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護家人身體健康，保持潔凈環境。6、塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。7、家中養的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護和諧的生活社區和環境。8、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。科普知識，打雷時應立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。科普樂園設計公司

強行科普龍卷風的生存時間一般只有幾分鐘，長也不超過數小時。山西校園文化設計

地震小屋是通過環境模擬和虛擬技術的結合，真實再現地震“可怕現場”，模擬各級地震和各類地震，讓小朋友從體驗地震中，了解和學會在地震中如何避免災難，如何自救，學習各種地震的科學知識，以提高我們防災減災的意識。本場館通過科技手段，仿真還原地震場景，模擬地震效果。在任何突發災難面前，我們都無法在早時間做出有效的判斷，讓孩子們在模擬環境里體驗地震，在模擬地震過程中教會孩子如何去做遠遠要比語言文字的灌輸式教育有用的多。通過教學和實踐以及親身的體驗讓孩子真正的掌握自我保護技能。我們永遠不知道災難何時會發生，但是我們可以從點滴做起，教會孩子如何保護自己，在災難來臨時這是對孩子有力的保護傘。山西校園文化設計

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