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陽(yáng)子老師舉辦的講座，聚焦早期教育與育兒基本問(wèn)題，為家長(zhǎng)們提供科學(xué)指引。講座內(nèi)容豐富多元，從孩子成長(zhǎng)規(guī)律到實(shí)操技巧，都有涉及。在成長(zhǎng)規(guī)律方面，陽(yáng)子老師會(huì)詳細(xì)闡述不同年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，像幼兒的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段等，幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握...

作為北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特邀老師，陽(yáng)子老師在諸多講座和交流活動(dòng)中，分享了大量實(shí)用且前沿的教育理念與方法。在談及兒童早期教育時(shí)，陽(yáng)子老師著重強(qiáng)調(diào)全方面發(fā)展的重要性，指出要關(guān)注孩子的認(rèn)知、情感、身體和社交等多個(gè)維度。比如在認(rèn)知發(fā)展上，她建議家長(zhǎng)在孩子8個(gè)月...

2024年，陽(yáng)子老師以***的專業(yè)能力和創(chuàng)新實(shí)踐，榮獲北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)及中國(guó)智慧工程研究會(huì)的高度認(rèn)可，被正式聘為早教老師，與“五根手指頭教育”共同攜手，助力學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展。但是陽(yáng)子老師從未忘記初心，牢記自己的愿景。陽(yáng)子老師課程研發(fā)老師，編寫公...

陽(yáng)子老師在早教課程研發(fā)方面成果明顯。她深入研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的早教理念和課程體系，結(jié)合本土孩子的特點(diǎn)，精心打造了一系列特色早教課程。這些課程涵蓋了音樂(lè)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，全方面促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。例如她研發(fā)的音樂(lè)早教課程，融入了豐富的民族音樂(lè)元素，讓孩子在感受...

陽(yáng)子老師的早教課程在提升孩子語(yǔ)言能力方面有著明顯作用。其課程體系遵循兒童語(yǔ)言發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。課程依據(jù)不同年齡段孩子語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)置了循序漸進(jìn)的內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的發(fā)音練習(xí)到詞匯積累，再到語(yǔ)句表達(dá)，逐步進(jìn)階。 在教學(xué)方法上，陽(yáng)子老師運(yùn)用多樣化的手段激發(fā)孩子興趣。通...

在2018年北京衛(wèi)視《天才父母》的一期節(jié)目中，主題為“怎樣培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好孩子”。節(jié)目邀請(qǐng)到四年級(jí)小朋友糖豆和媽媽于靖，還有陽(yáng)子老師。節(jié)目中探討了學(xué)齡期孩子興趣培養(yǎng)的問(wèn)題。愛因斯坦曾說(shuō)興趣是比較好的老師，家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子興趣開發(fā)。陽(yáng)子老師在節(jié)目中...

2024年陽(yáng)子老師參加的央視《越戰(zhàn)越勇》寶貝該板塊。該節(jié)目是節(jié)目電視臺(tái)綜藝頻道為0-4歲嬰幼兒及其家庭打造的親子綜藝節(jié)目，為他們提供展示自我、增進(jìn)親子關(guān)系的平臺(tái)，節(jié)目中有猩猩爬、海獅趴、跨欄等趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。陽(yáng)子老師作為五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人、兒童...

陽(yáng)子老師早教課程主要面向0-6歲孩子，內(nèi)容豐富全方面。課程從認(rèn)知、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)能力等方面，為寶寶提供全方面啟蒙。比如通過(guò)閃卡游戲、自創(chuàng)童謠等，幫助孩子認(rèn)知顏色、形狀、食物、動(dòng)物、季節(jié)等。在能力培養(yǎng)上，設(shè)計(jì)了專注力、認(rèn)知力、記憶力、思維力、感觀力...

陽(yáng)子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會(huì)直接告訴孩子答案，而是通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)孩子自己思考和探索。在科學(xué)探索課程中，陽(yáng)子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)...

孩子的繪本啟蒙導(dǎo)師——陽(yáng)子老師。陽(yáng)子老師具有豐富的兒童教育經(jīng)驗(yàn)，在繪本啟蒙方面有著獨(dú)特的方法。在繪本課上，老師會(huì)從孩子熟悉的事物入手，選擇簡(jiǎn)單易懂的繪本，讓孩子輕松進(jìn)入繪本世界。通過(guò)生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，讓孩子對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。課程還會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的繪本操作活...

陽(yáng)子老師參加過(guò)的節(jié)目主要有以下這些：《育兒大師》：陽(yáng)子老師在2017年作為兒童教育老師參加了貴州衛(wèi)視的《育兒大師》。該節(jié)目聚焦育兒領(lǐng)域，通過(guò)專業(yè)的育兒知識(shí)講解、案例分析以及與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流等形式，為廣大父母提供科學(xué)的育兒方法和理念，幫助他們解決在育...

陽(yáng)子老師早教課課程內(nèi)容交付非常明確，主要體現(xiàn)在：1、課程體系清晰：訓(xùn)練營(yíng)有完整且系統(tǒng)的課程體系，從認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感、身體等多方面設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，多方面覆蓋孩子早期發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。2、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化：每節(jié)課的內(nèi)容都很具體，老師會(huì)詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)...

陽(yáng)子老師繪本課，為孩子搭建閱讀的橋梁。陽(yáng)子老師具有專業(yè)的教學(xué)資質(zhì)，對(duì)繪本教學(xué)有著深入的研究。在繪本課上，老師會(huì)教授孩子閱讀技巧，如如何精讀繪本、如何做讀書筆記等，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。通過(guò)繪本討論、故事復(fù)述等活動(dòng)，鞏固孩子的閱讀成果。課程還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同營(yíng)造良...

陽(yáng)子老師繪本課，是孩子繪本學(xué)習(xí)的質(zhì)量之選。陽(yáng)子老師有著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)繪本的理解深刻獨(dú)到。課程中，陽(yáng)子老師會(huì)逐頁(yè)解讀繪本，剖析畫面細(xì)節(jié)和文字內(nèi)涵，讓孩子領(lǐng)悟繪本的精妙之處。無(wú)論是富有哲理的寓言繪本，還是充滿童趣的生活繪本，在陽(yáng)子老師的講解下都變得妙趣橫生。通...

陽(yáng)子老師教學(xué)理念先進(jìn)，注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。在繪本課上，老師會(huì)將繪本與音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等藝術(shù)形式相結(jié)合，讓孩子體驗(yàn)多元樂(lè)趣。比如根據(jù)繪本創(chuàng)作歌曲、繪制插畫、表演戲劇等。課程選取的繪本具有豐富的藝術(shù)元素，能讓孩子在不同的藝術(shù)形式中感受繪本的魅力。陽(yáng)子老師會(huì)鼓勵(lì)...

陽(yáng)子老師的早教課在家長(zhǎng)中贏得了普遍較好的評(píng)價(jià)。陽(yáng)子老師的早教課內(nèi)容非常全且注重實(shí)踐。在他的課程中，陽(yáng)子老師會(huì)教授家長(zhǎng)使用思維導(dǎo)圖等工具，并且陽(yáng)子老師的教學(xué)方法十分生動(dòng)有趣，善于將知識(shí)與游戲相結(jié)合，能夠激發(fā)起孩子們的興趣，寓教于樂(lè)。陽(yáng)子老師早教課在業(yè)...

孩子的繪本學(xué)習(xí)樂(lè)園——陽(yáng)子老師繪本課。陽(yáng)子老師教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，能讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。在繪本課上，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言講述繪本故事，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子更加深入地理解繪本。課程選取的繪本充滿趣味，能讓孩子在閱讀中收獲快樂(lè)。陽(yáng)子...

陽(yáng)子老師早教課的師資團(tuán)隊(duì)均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，更熱愛早教事業(yè)。老師們不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，將新的教育理念融入課程，以專業(yè)與愛心為寶寶成長(zhǎng)保駕護(hù)航。課程服務(wù)也是特別到位，根據(jù)寶寶的不同月齡階段，做出不同的課程，由易到難。同時(shí)，陽(yáng)子老師早教課的音樂(lè)課程...

陽(yáng)子老師的繪本課在提升孩子語(yǔ)言能力方面效果明顯。從詞匯積累上看，繪本課選用的繪本豐富多樣，涵蓋生活、自然、情感等多元主題。像在《小熊寶寶》系列繪本講解中，陽(yáng)子老師會(huì)生動(dòng)詮釋“吃飯”“睡覺(jué)”“洗澡”這些日常詞匯，通過(guò)故事場(chǎng)景加深孩子記憶，不知不覺(jué)孩子...

陽(yáng)子老師的“名家啟夢(mèng)課”為家長(zhǎng)帶來(lái)多維度的切實(shí)幫助。在教育理念上，它助力家長(zhǎng)走出傳統(tǒng)誤區(qū)。許多家長(zhǎng)過(guò)去一味重視成績(jī)，通過(guò)這堂課，家長(zhǎng)能深刻領(lǐng)悟到培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的重要性，如專注力、創(chuàng)造力的提升對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義深遠(yuǎn)，從而調(diào)整教育方向，不再只盯著分?jǐn)?shù)...

陽(yáng)子老師繪本課，是孩子繪本學(xué)習(xí)的質(zhì)量之選。讓家長(zhǎng)輕松帶領(lǐng)孩子閱讀繪本，孩子好接受。從陽(yáng)子老師有著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)繪本的理解深刻獨(dú)到。課程中，陽(yáng)子老師會(huì)逐頁(yè)解讀繪本，剖析畫面細(xì)節(jié)和文字內(nèi)涵，讓孩子領(lǐng)悟繪本的精妙之處。無(wú)論是富有哲理的寓言繪本，還是充滿童趣...

陽(yáng)子老師投身早教領(lǐng)域多年，積累了極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，有著無(wú)限的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮虒W(xué)中，陽(yáng)子老師采用個(gè)性化教學(xué)方法，根據(jù)不同孩子的性格、興趣和發(fā)展階段量身定制教學(xué)方案。無(wú)論是語(yǔ)言啟蒙、認(rèn)知培養(yǎng)還是社交能力鍛煉，她都能巧妙引導(dǎo)，激發(fā)孩子的...

陽(yáng)子老師的繪本課對(duì)于新手媽媽而言，陽(yáng)子老師繪本堪稱得力助手，從多維度給予支持與引導(dǎo)。在育兒知識(shí)層面，新手媽媽往往對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律和教育方法感到迷茫。陽(yáng)子老師繪本融入了科學(xué)早教理念，通過(guò)生動(dòng)有趣的畫面和故事，向媽媽們展示不同階段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)與行為表現(xiàn)...

在擔(dān)任北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)特邀老師參與的會(huì)議上，陽(yáng)子老師發(fā)表了一系列觀點(diǎn)。她首先表達(dá)了對(duì)學(xué)前教育行業(yè)前景的信心，認(rèn)為隨著社會(huì)對(duì)兒童教育重視程度的提高，學(xué)前教育正迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。談及教育理念，陽(yáng)子老師強(qiáng)調(diào)早期教育不能局限于知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授，更要注重孩子全...

2024年陽(yáng)子老師參加的央視《越戰(zhàn)越勇》寶貝該板塊。該節(jié)目是節(jié)目電視臺(tái)綜藝頻道為0-4歲嬰幼兒及其家庭打造的親子綜藝節(jié)目，為他們提供展示自我、增進(jìn)親子關(guān)系的平臺(tái)，節(jié)目中有猩猩爬、海獅趴、跨欄等趣味運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。陽(yáng)子老師作為五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人、兒童...

陽(yáng)子老師的早教課可以鍛煉孩子的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力： 認(rèn)知能力：陽(yáng)子老師早教通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng)，如用彩色卡片教寶寶認(rèn)識(shí)顏色、形狀、蔬菜、水果等，讓孩子對(duì)周圍世界有更清晰的認(rèn)知，在8個(gè)月到1歲半關(guān)鍵期，幫助孩子打下堅(jiān)實(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)，促進(jìn)大腦神經(jīng)元發(fā)展。...

早教界的陽(yáng)子老師是一位教育理念先進(jìn)的專業(yè)人士。她倡導(dǎo)在玩耍中學(xué)習(xí)的教育模式，認(rèn)為輕松愉快的氛圍更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。陽(yáng)子老師擅長(zhǎng)利用各種生活場(chǎng)景和趣味游戲開展教學(xué)，比如通過(guò)家庭購(gòu)物游戲讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字和貨幣，在戶外散步時(shí)引導(dǎo)孩子觀察自然認(rèn)知植物。這種寓教于樂(lè)的...

陽(yáng)子老師做早教課有著深遠(yuǎn)且極具意義的初衷。在兒童發(fā)展學(xué)領(lǐng)域，0-6歲是孩子大腦發(fā)育、性格塑造、行為習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。陽(yáng)子老師深知這一點(diǎn)，期望通過(guò)課程，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)因缺乏專業(yè)知識(shí)，在育兒中容易錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期或采用不當(dāng)方式。陽(yáng)子老師...

歡迎來(lái)到陽(yáng)子老師繪本課，感受繪本的魅力。陽(yáng)子老師對(duì)繪本有著深厚的感情，致力于傳播繪本文化。在繪本課上，老師會(huì)介紹繪本的歷史、發(fā)展和創(chuàng)作過(guò)程，讓孩子了解繪本背后的故事。通過(guò)繪本賞析，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞繪本的藝術(shù)價(jià)值。課程還會(huì)邀請(qǐng)繪本作者來(lái)分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子對(duì)繪本...

陽(yáng)子老師投身早教領(lǐng)域多年，積累了極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，有著無(wú)限的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮虒W(xué)中，陽(yáng)子老師采用個(gè)性化教學(xué)方法，根據(jù)不同孩子的性格、興趣和發(fā)展階段量身定制教學(xué)方案。無(wú)論是語(yǔ)言啟蒙、認(rèn)知培養(yǎng)還是社交能力鍛煉，她都能巧妙引導(dǎo)，激發(fā)孩子的...