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提升全體師生員工以信息化為新動力持續提升學校競爭力的戰略共識；協調各個部門的信息化建設與應用；b)信息化辦公室是信息化常設工作機構：制訂數字校園規劃和標準；監控規劃的執行；協調學校各部門之間的工作；評價實施效果；協調校內部門與校外機構之間的關系；c)數字校園技術部門：是建設與運行的主要承擔者，負責數字校園規劃的實施，包括數字校園建設、運行維護、用戶服務與培訓。針對外購系統還需負責與外部機構的協調與合作；d)學校業務部門：負責提出業務系統的需求、制訂信息化政策、推進業務系統的應用。在業務部門應該設有信息化主管領導和專職信息化人員；e)監理與評價小組：負責技術系統和組織體系建設與應用的監控和評價。...

辦好一批示范性中外合作辦學機構和項目。加強與國際高水平職業教育機構和組織合作，開展學術研究、標準研制、人員交流。在“留學中國”項目、中國獎學金項目中設置職業教育類別。（十八）拓展中外合作交流平臺。踐行世界技能組織2025戰略，加強與教科文組織等國際和地區組織的合作。鼓勵開放大學建設海外學習中心，推進職業教育涉外行業組織建設，實施職業學校教師教學創新團隊、高技能人才和產業緊缺人才境外培訓計劃。積極承辦國際職業教育大會，辦好辦實中國－東盟教育交流周，形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。（十九）推動職業教育走出去。探索“中文+職業技能”的國際化發展模式。服務國際產能合作，推動職業...

其中課堂與實訓室數字化教學資源包括通用性資源和仿真實訓資源。：a)開放資源：基于非商業用途，借助網絡信息技術自由地參考、使用和修改的教育資源；b)引進資源：學校以購買、合作等形式從外引入的教學資源；c)校本資源：學校開發的自主版權資源，包括學校自主建設或與企業等單位合作研發的教學資源；，有利于知識傳播和技能創新，推動學習型社會的發展。開放教育資源的共建共享應遵循以下原則：a)創建開放的數字化教學環境，鼓勵教師和學生面向校內外、國內外獲取開放教育資源；b)提倡知識公益、開放共享的理念，將校本資源轉化為開放資源，提升學校的社會影響力，促進學校文化的社會傳承。，特別是專業類的質量仿真實訓...

，是學校各方面對數字校園目標、內涵、功能和建設計劃達成的共識，是數字校園建設的行動指南。，鼓勵教職員工利用信息技術創新教育教學模式。，應遵循以下準則：a)滿足數字校園整體建設的需要；b)滿足數字校園不斷擴展的需要；c)滿足數字校園穩定運行的需要；d)符合相關國際和國內標準，采用主流系統或與其兼容的系統。，應遵循以下準則：a)系統的功能設計滿足業務部門的需求，符合本校數字校園規劃的要求；b)系統的技術路線符合本校數字校園整體技術架構要求；c)系統的數據結構符合本校數字校園規范；d)與相關業務系統接口符合本校數字校園規范；e)系統的技術文檔齊全規范。，內容包括新建項目報批與驗收、校園計...

支持針對教師課堂教學、教材、專業等教學評價活動的過程組織和管理；f)支持對畢業設計的選題、開題、論文答辯等環節的過程組織和管理。)提供學籍、教室占用、選課、成績、評教結果、畢業審查結果等的數據及服務接口；b)能與其它業務服務共享、教師信息、收費信息和教室基本信息等。、入學、在校、就業、離校的全過程為線索，支持學生開展在校學習、研究和生活，支持學生管理部門開展各項管理工作。)招生階段的管理應涵蓋不同類型學生招生過程中的主要環節，包括招生計劃、報名、入學考試、錄取等。b)入學階段的管理應實現新生入學過程中各個環節的管理，包括新生信息、新生分班、新生注冊等；c)在校階段的學生管理應實現對...

教育信息化領導力在很大程度上影響和決定一所學校數字校園建設的進程和水平。教育信息化領導力包括以下三個方面的基本能力：a)信息化價值的認知能力：了解數字校園的基本概念和相關知識，明了信息化對學校發展的意義，理解技術系統和組織體系的價值及其相互作用關系，確定本校的信息化發展戰略和規劃；b)信息化工作的調控能力：在數字校園實施過程中能夠依據建設目標和規劃，綜合協調學校各個部門、統籌規劃、統一步調，有條不紊地掌控技術系統、組織保障體系和師生員工信息化能力的均衡發展；c)信息化績效的評估能力：能夠在數字校園實施過程的每個階段，審定效果評估意見，做出下一步工作方向的決策。信息化組織機構應當組建...

學校概況：學校師資力量雄厚，有56名教職員工，專任教師35人，其中，大學本科以上學歷32人，持有國家計算機三級以上證書12人，持有國家英語六級以上證書10人，維修電工技師、高級電工和鉗工28人。學校學生綜合素質高，現有在校學生451人，設有學生會、團委、藝術團等，學生在學習好書本知識的同時，實踐能力也得到充分提高。學生皆為合格、紀律嚴明，作風優良的、體育和技能型人才。學校開設專業豐富實用。設置有計算機應用基礎、汽車維修、電子技術與維修、武術跆拳道、**預備役、服裝設計與縫紉、保安等十余個專業。六盤水市軍事技能職業學校學校獨具特色，現已成為集職業教育與軍旅生涯、中職教育與短期培訓為一體的...

其中課堂與實訓室數字化教學資源包括通用性資源和仿真實訓資源。：a)開放資源：基于非商業用途，借助網絡信息技術自由地參考、使用和修改的教育資源；b)引進資源：學校以購買、合作等形式從外引入的教學資源；c)校本資源：學校開發的自主版權資源，包括學校自主建設或與企業等單位合作研發的教學資源；，有利于知識傳播和技能創新，推動學習型社會的發展。開放教育資源的共建共享應遵循以下原則：a)創建開放的數字化教學環境，鼓勵教師和學生面向校內外、國內外獲取開放教育資源；b)提倡知識公益、開放共享的理念，將校本資源轉化為開放資源，提升學校的社會影響力，促進學校文化的社會傳承。，特別是專業類的質量仿真實訓...

數字校園的建設內容職業院校數字校園建設的內容是支持職業教育教學模式和管理服務體系的技術系統。為了保障技術系統的順利建設和有效應用，還需構建相應的組織結構與體系。數字校園為學生、教師、管理人員和校外人員等提供集成的數字化教學、數字化科研、數字化管理、數字化公共服務、數字化文化生活、數字化社會服務和數字化決策支持服務。同時促進學生和教師信息化職業素養的發展?；A設施基礎設施處于數字校園的比較低層，包括校園網絡、數據中心、網絡信息服務、網絡管理與網絡安全、多媒體教室、仿真實訓系統環境、數字安防、校園數字廣播與網絡電視等。應用服務在基礎設施之上是應用服務和及其支撐系統，包括教學服務、科研服...

六盤水市軍事技能職業學校是經六盤水市教育局批準成立的中等職業技術學校，經六盤水市勞動和社會保障局批準為六盤水市技能職業培訓中心，經六盤水市人民批準為六盤水市**教育培訓基地，經六盤水市鐘山區人民武裝部批準為鐘山區預備役人員培訓基地，經六盤水市公安局批準為安全保衛指定培訓單位。學校坐落于享有"中國涼都"、"江南煤都"譽稱的貴州省六盤水市。所居之處交通便利、氣候宜人、城市繁華。學校現有在校學生563人，下設置教學點8個。辦學十多年以來，不斷改變和完善辦學環境，學校生源一直較好，主要從六盤水轄區內及周邊縣區招生，大部分學生來自農村家庭。一、招生對象省內外應(往)初中、高中畢業生。二、報名...

從2014年，召開全國職業教育工作會議，出臺《關于加快發展現代職業教育的決定》；到2018年全國教育大會之后，印發《國家職業教育實施方案》（簡稱“職教20條”）指出“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”；再到2021年，、召開全國職業教育大會，提出建設技能型社會的理念和戰略……黨的以來，我國職業教育牢牢抓住大、大發展的歷史機遇期，走上了固根基、補短板、強弱項、揚優勢的快速發展之路，職業教育面貌發生了格局性變化。精細定位打破學歷“天花板”曾對職業教育作出過重要指示，“在建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為”。職業教育為技能型社會提供人才和技能...

實施中等職業學校辦學條件達標工程，采取合并、合作、托管、集團辦學等措施，建設一批中等職業學校和質量專業，注重為高等職業教育輸送具有扎實技術技能基礎和合格文化基礎的生源。支持有條件的中等職業學校根據當地經濟社會發展需要試辦社區學院。推進高等職業教育提質培優，實施好“雙高計劃”，集中力量建設一批高水平高等職業學校和專業。穩步發展職業本科教育，高標準建設職業本科學校和專業，保持職業教育辦學方向不變、培養模式不變、特色發展不變。一體化設計職業教育人才培養體系，推動各層次職業教育專業設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接，支持在培養周期長、技能要求高的專業領域實施長學制培養。鼓勵應用型本科學...

國家中職資助政策Nationalsecondaryvocationalsubsidypolicy1、免學費:凡在我校就讀的學生,在國家政策范圍內不分戶籍，均可享受三年國家免學費政策。2、助學金凡在我校就讀的連片貧困地區農村戶籍學生,均可享受國家助學金2000元/年，兩年共4000元。不在貧困連帶片區家庭經濟困難學生可按20比例享受國家助學金(需提供家庭貧困證明)。3、貴州省戶籍的農村建檔立卡貧困學生在享受國家免學費和國家助學金的基礎上，再次享受扶貧專項助學金1000元/年、免(補)教科書費400元/年、免(補)住宿費500元/年,共計1900元。六盤水市軍事技能職業學校，一校式服務，滿足你技能...

辦好一批示范性中外合作辦學機構和項目。加強與國際高水平職業教育機構和組織合作，開展學術研究、標準研制、人員交流。在“留學中國”項目、中國獎學金項目中設置職業教育類別。（十八）拓展中外合作交流平臺。踐行世界技能組織2025戰略，加強與教科文組織等國際和地區組織的合作。鼓勵開放大學建設海外學習中心，推進職業教育涉外行業組織建設，實施職業學校教師教學創新團隊、高技能人才和產業緊缺人才境外培訓計劃。積極承辦國際職業教育大會，辦好辦實中國－東盟教育交流周，形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。（十九）推動職業教育走出去。探索“中文+職業技能”的國際化發展模式。服務國際產能合作，推動職業...

建設模式一般有四種：自主開發模式、合作開發模式、外包模式、托管與租賃模式。，數據中心與公共服務平臺是軟件和硬件的結合體，它不僅包括計算機系統、數據通信連接、環境控制設備、監控設備以及各種安全裝置以及與計算機連接的硬件設備，還包括了運行在計算機系統上大量業務軟件系統產生的數據。：a)基于院校機房：院校自建計算機系統機房。所有服務器和應用服務均部署在院校機房中；b)基于校外公共機房：院校無需自建機房，但需要購置服務器，將服務器和應用服務托管至校外的公共機房中，由外部專業機構做維護管理；c)基于云計算數據中心：院校無需自建機房，無需購置服務器，直接將應用服務部署到專業的、提供云計算服務的數據中心...

2015年9月與六盤水工作技能學院、香港盈生實業集團聯合辦學，三家聯合在六盤水工作技能學院建立服裝設計與工藝專業的出產實訓基地，處理學生學院內部實習實訓、理論結合實際、教育出產實習訓基地，使學院成為集工作教育、軍旅生計、工作技能訓練、出產營銷為一體的新式歸納工作院校，處理結業學生的中職報高職（大專、本科）的直通車途徑。2016年7月與貴州省機械工作技能校園聯合辦學兩個專業：服裝設計與工藝、轎車運轉與修理。建校20多年來，為**和當地培養了大批紀律嚴明、通曉技能的各類新式人才，香港盈生實業集團聯合辦學完成“把校園辦成工廠，把教室辦成車間”，教育出產一體。教學宗旨：“以服務為宗旨，以就...

六盤水市軍事技能職業學校怎么樣：一個地區的學校有很多，而家長和學生就要在這么多的學校中選出適合自己孩子的 學校報讀,很多家長問到六盤水市軍事技能職業學校怎么樣?接下來一起去看看： 概況介紹 六盤水市軍事技能職業學校始建于1995年11月23日，原名：“**六盤水市消防支隊職業學?！?，2004年經六盤水市教 育局批準更名為“六盤水市軍事技能職業學校”; 2005年9月被貴州省**教育委員會、六盤水市人民、水城軍分區部批準定為“市級**教育培訓基地”; 2009年11月23日經貴州省農業委員會批準在學校成立“水城濟通農業機械化駕?！? 2012年9月貴州省教育廳、貴州省司令部批準為“貴州省學生軍訓...

六盤水市軍事技能職業學校是經六盤水市教育局批準成立的中等職業技術學校，經六盤水市勞動和社會保障局批準為六盤水市技能職業培訓中心，經六盤水市人民批準為六盤水市**教育培訓基地，經六盤水市鐘山區人民武裝部批準為鐘山區預備役人員培訓基地，經六盤水市公安局批準為安全保衛指定培訓單位。學校坐落于享有"中國涼都"、"江南煤都"譽稱的貴州省六盤水市。所居之處交通便利、氣候宜人、城市繁華。學?，F有在校學生563人，下設置教學點8個。辦學十多年以來，不斷改變和完善辦學環境，學校生源一直較好，主要從六盤水轄區內及周邊縣區招生，大部分學生來自農村家庭。一、招生對象省內外應(往)初中、高中畢業生。二、報名...

就業與升學Employmentandfurthereducation學校鼓勵每位同學繼續深造，并且努力為同學的發展提供“多元化、多層次、多平臺”的?？?、本科，國內、國際升學途徑，助力學生的高素質培養，實現高素質技能人才培養的職業教育目標。1、我們的學生可通過參加貴州省分類招生考試升入大專院校就讀，獲得全日制統招大專文憑；2、我們的學生可直接參加分類考試，升入合作辦學高職院校就讀，獲得全日制統招大專文憑；3、我們與俄羅斯的世界前列大學合作，發起“高素質技能人才”培養計劃，為學生提供“高水平、易升學、低費用”的世界前列大學本科直升途徑，中職學習期間同時進行語言學習，畢業后通過考試面試升...

人員培訓體系應包括以下三個方面：a)培訓管理體系包括培訓制度、培訓政策、管理人員培訓職責、培訓信息搜集反饋與管理、培訓評估體系、培訓預算及費用管理、培訓績效考核管理等一系列與培訓相關的制度。b)培訓內容體系涉及信息化意識、信息化倫理、信息化知識、信息化技能，以及借助信息技術完成業務的能力等；c)培訓實施體系應包含確保學校培訓制度實施，并通過培訓活動的組織和落實、跟蹤和評估、改善和提高，體現培訓價值的一整套控制流程。、確保數字校園實施過程中有長期、持續的經費投入的制度形式。建立經費保障機制時應考慮以下因素:a)應設立常態化的數字校園建設與應用專項資金，形成制度化的可持續經費投入機制；...

是院校適應信息化環境下人才培養的基礎。校本資源建設應遵循以下原則：a)應從本校專業設置和課程建設的個性化需求出發；b)應明確需求，聘請行業**指導，組織專業隊伍，規范開發流程，做好組織驗收，推進教學應用；c)應有高標準的設計并采用主流技術；d)應保障資金與時間的持續投入；e)應提倡校企合作、校際聯合、共建共享。)資源的建設應遵循以下順序原則：先利用開放資源、再考慮引進資源、開發校本資源。在利用校本資源、引進資源、開放資源上應形成不同的特色，取長補短、互相補充，對促進職業院校的專業交流、教學創新發揮積極作用；b)應以開放、共享為原則，使資源比較大化服務于職業教育事業，避免資源庫成為信...

搭建在線協同工作平臺，提升教研與科研創新能力，體現在：a)構建教師網絡研修社區，為師資培訓提供在線平臺，支持教師足不出校，即可遠程進修，開展終身學習，保證專業能力的可持續發展；b)提供各種在線科研工具，提高研究效率，加速科技創新的步伐，提升職業院校自主創新的能力；c)提供在線協同平臺，支持職業院校與企業、和其它院校開展協同創新，促進產、學、研一體化。提供信息和數據的集成服務，有利于管理效率和決策水平的提高，體現在：a)促進校務實現全流程管理，面向師生員工提供一站式校務管理服務，提高服務水平和效率；b)整合各種分散應用系統，實現統一身份認證，建成學校公共數據庫，打破因不同管理軟件而形...

支持教師面向工作績效發展職業能力。，以課程為單元，針對教學材料的準備與發布、教學答疑互動的組織、教學效果的評價反饋、教學過程的管理監控等教學環節進行支持或輔助。a)支持課程信息管理、教學內容管理、教學交流、教學評價、跟蹤與統計分析，和教學組織與管理等；b)支持課程的長期滾動建設以及教學資源的積累與共享，支持教學過程跟蹤統計，支持課程評價與對外共享展示。。對項目教學、案例分析等研究型教學模式中情景創設、問題提出、自主學習、協作討論、多元化評價等環節進行支持或輔助。a)支持學習小組開展相關項目、案例等的協作研究與學習活動，并提供多種溝通和交流工具；b)支持教師和學生組建協作學習小組，以...

并嘗試將新的教育技術應用于職業教育的人才培養。)根據職業教育人才培養特征，對教學資源利用效果進行評價與反思的意識；b)根據職業教育人才培養特征，對教學過程進行評價與反思的意識；c)根據職業教育人才培養特征，對教學效果與效率進行評價與反思的意識。)不斷學習新知識和新技術以完善自身素質結構的意識；b)利用教育技術進行終身學習以實現專業發展與個人發展的意識。c)不斷追蹤和學習崗位信息技術的意識。)了解教育技術基本概念、主要理論基礎、系統化教學設計模式和教育技術研究方法；b)了解應用技術和技能人才培養的目標和教學活動；c)了解實訓仿真、虛擬仿真系統等職業教育特色教學資源的特點和作用；d)了...

六盤水市軍事技能職業學校教學理念：1、嚴格管理狠抓落實.學校實行全封閉式準化管理,周一至周五全封閉式管理,周六、周日輪流化訓練;實行三簽到、三清查、三抽查的三三制管理模式,為學校建立了一支紀律嚴明的隊伍.2、細節管理,嚴格有方.學校每位老師都對工作負責,對崗位負責,認真做到人人都管理,處處有管理,事事見管理.工作要日清日結,每天都要對當天的情況進行登記檢查,發現問題及時糾正,及時處理,對家長反映的問題一般應在短時間內及時處置完畢并給予家長反饋.3、傳遞正能量,安全又安心,學校精心搭建有利于學生健康成長的活動平臺積極組織"孝敬父母、尊敬師長、敬老愛幼、遵紀守法教育、文明禮貌"等方面的活動,讓學生...

整合學?？蒲邢嚓P資源，為從事科研的教師和學生提供科研資源調度和信息服務支持，為學?？蒲泄芾聿块T提供科研管理決策支持。)對校內科研機構（包括實體機構與非實體機構）及校外聯合研究機構的籌劃、申請、申報、審核等進行管理；b)對校內的科研人員及校內外的科研**的信息進行管理；c)對科研項目從項目申報、項目立項、項目中期檢查到項目結項的全流程進行管理；d)對項目的經費預算、經費到帳、報銷支出、經費決算進行管理。e)對刊物論文、會議論文、著作成果、成果、鑒定成果、獲獎成果等科研成果進行管理；f)對論文、、著作、作品、鑒定成果、報獎成果等進行獲獎情況的管理；g)對各類學術活動管理；h)對科研人員...

其中課堂與實訓室數字化教學資源包括通用性資源和仿真實訓資源。：a)開放資源：基于非商業用途，借助網絡信息技術自由地參考、使用和修改的教育資源；b)引進資源：學校以購買、合作等形式從外引入的教學資源；c)校本資源：學校開發的自主版權資源，包括學校自主建設或與企業等單位合作研發的教學資源；，有利于知識傳播和技能創新，推動學習型社會的發展。開放教育資源的共建共享應遵循以下原則：a)創建開放的數字化教學環境，鼓勵教師和學生面向校內外、國內外獲取開放教育資源；b)提倡知識公益、開放共享的理念，將校本資源轉化為開放資源，提升學校的社會影響力，促進學校文化的社會傳承。，特別是專業類的質量仿真實訓...

圍繞職業院校發展與的目標，在教學、科研、管理、公共服務、校園文化生活、社會服務和決策支持等方面提供有效的數字化服務。a)教學應用服務：是指支持專業建設、課程建設、日常教學活動和教學資源管理的數字化服務。日常教學包括面向學科知識學習的教學，面向技能培養的項目化教學、實習實訓教學、工場實時教學等。b)科研應用服務：是指支持科研和教研活動的數字化服務；c)管理應用服務：是指支持各類管理活動的數字化服務，主要包括學生管理、人力資源管理、財務管理、設備資產管理、校務辦公等；d)文化生活應用服務：是指支持校園文化生活的數字化服務，如校園社區交流、后勤服務等；e)公共服務：是指為學生和師生員工提...

仿真實訓平臺：提供教、學、練、做等各環節的仿真、模擬資源和工具支持。)信息門戶：工場實訓信息門戶服務，提供信息檢索、信息目錄、信息鏈接等服務；b)信息生產：工場實訓信息編輯、發布服務；c)信息消費：工場實訓信息訂閱、推送服務。)信息接入：工場實訓場所物理傳感器、化學傳感器、生物傳感器、射頻識別設備、全球定位設備等各種采集設備信息接入。b)數據挖掘與分析：工場實訓場所傳感器數據信息的分析與處理。)現場實況錄制：工場實訓現場節目信息記錄、視頻制作；b)現場實況點播：實訓資源信息按需點播。)場景劇本設計：為實訓人員量身定制教學內容，教學活動推演場景設計；b)仿真引擎：工場實訓活動的仿真模...

仿真實訓平臺：提供教、學、練、做等各環節的仿真、模擬資源和工具支持。)信息門戶：工場實訓信息門戶服務，提供信息檢索、信息目錄、信息鏈接等服務；b)信息生產：工場實訓信息編輯、發布服務；c)信息消費：工場實訓信息訂閱、推送服務。)信息接入：工場實訓場所物理傳感器、化學傳感器、生物傳感器、射頻識別設備、全球定位設備等各種采集設備信息接入。b)數據挖掘與分析：工場實訓場所傳感器數據信息的分析與處理。)現場實況錄制：工場實訓現場節目信息記錄、視頻制作；b)現場實況點播：實訓資源信息按需點播。)場景劇本設計：為實訓人員量身定制教學內容，教學活動推演場景設計；b)仿真引擎：工場實訓活動的仿真模...