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學(xué)科研修室中小學(xué)教學(xué)工作中發(fā)揮舉足輕重的作用，校園應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)學(xué)科性的研修室建設(shè),充分重視學(xué)科研修室管理工作對教學(xué)活動的影響。針對學(xué)科研修室的功能和應(yīng)用途徑加以研究，快速提升學(xué)科水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,幫助教師樹立新型的教學(xué)理念，同時也幫助學(xué)生快速吸收新的知識、...

可以通過師生個人帳號和密碼進(jìn)入到在校閱通應(yīng)用上進(jìn)預(yù)約，在研修桌空閑時間段內(nèi)預(yù)約使用，預(yù)約信息填寫人為主預(yù)約人，其它參與人員可以讓主預(yù)約人代為填寫，在遠(yuǎn)程上可以設(shè)置預(yù)先開機(jī)，省去等待開機(jī)的時間（也可以通研修桌配置的開關(guān)機(jī)按鈕開機(jī)，開關(guān)機(jī)按鈕位于樂學(xué)桌桌面底部靠近...

探討圖書館的智慧服務(wù)模式,可以促進(jìn)從智慧服務(wù)、智慧人群的角度加深對智慧圖書館的研究.首先闡述國內(nèi)外智慧圖書館的研究現(xiàn)狀,提出智慧服務(wù)定義;其次基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù),構(gòu)建了基于用戶行為的圖書館智慧服務(wù)模式.圖書館服務(wù)由“知”轉(zhuǎn)“智”的過程除了需要技術(shù)支撐外...

智慧圖書館成為圖書館界**流行的研究方向和建設(shè)目標(biāo)，是繼現(xiàn)代圖書館，云圖書館，移動圖書館和智能圖書館之后的高頻檢索的關(guān)鍵詞，特別在如今大數(shù)據(jù)環(huán)境下引發(fā)了圖書館領(lǐng)域的廣**關(guān)注。大數(shù)據(jù)時代給圖書館帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)，同時也為圖書館的發(fā)展提供了新的增長點，在大...

圖書館目錄是提示和檢索館藏文獻(xiàn)的工具。提示文獻(xiàn)包括記錄和報導(dǎo)文獻(xiàn)。記錄文獻(xiàn)就是通過各種款目準(zhǔn)確地將文獻(xiàn)的內(nèi)容和形式特征描述下來，向讀者提供有關(guān)各種文獻(xiàn)的目錄學(xué)知識，幫助他們了解館藏文獻(xiàn)的內(nèi)容；報導(dǎo)文獻(xiàn)是指根據(jù)讀者的需要，從一定編制目的出發(fā)，圍繞某一問題，向他們...

圖書管理制度是指圖書館關(guān)于館藏圖書建立的并且需要遵循的一系列規(guī)章制度。導(dǎo)讀屏中錄入圖書管理制度包括圖書借閱制度、圖書閱覽室管理制度、音像資料使用規(guī)則等。可以通過學(xué)習(xí)導(dǎo)讀屏內(nèi)原有的有關(guān)圖書館的采編、管理、借閱等知識。嚴(yán)格執(zhí)行圖書館、閱覽室的規(guī)章制度，保持館內(nèi)的清...

圖書與其他重量型的固定資產(chǎn)不同，為了圖書的流通和讀者的閱讀，學(xué)校通常會設(shè)置專門的圖書管理部門，圖書管理部門主要負(fù)責(zé)圖書的借閱、歸還、閱讀活動、采購等，但是與此同時，圖書作為資產(chǎn)入賬時，數(shù)目需要進(jìn)入圖書館里系統(tǒng)，臺賬賬目需要進(jìn)入財務(wù)系統(tǒng)，圖書的報廢需要專門的資產(chǎn)...

在設(shè)備可以正常開機(jī)進(jìn)入主屏幕畫面后，在屏幕左下方處會看到校閱通V1.3.8版本旁邊有個wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志，用啟可以通過雙擊wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志，彈出對應(yīng)的對話框，在對話框內(nèi)輸入本地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)的正確賬號和密碼，點擊“連接”按鈕就可以看到網(wǎng)絡(luò)的連接狀態(tài)了。如果用戶...

展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與展示的積極性，決定著展示的學(xué)習(xí)性。教師在選擇展示的內(nèi)容時，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求、學(xué)情的實際，著眼于學(xué)習(xí)型展示的若干特征，選擇和設(shè)計展示的內(nèi)容。展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與...

健康的校園文化本身蘊(yùn)涵著豐富的道德教育資源,具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,創(chuàng)設(shè)或重建良好的校園文化對增強(qiáng)德育效果具有切實的意義.校園文化與德育從兩個不同的方向構(gòu)建學(xué)生的世界觀,人生觀和價值觀,二者相互關(guān)聯(lián),相互影響,相互促進(jìn),推進(jìn)青少年學(xué)生從自然人到社會人轉(zhuǎn)變的過...

數(shù)字化給校園文化展示帶來了異于傳統(tǒng)思維模式的嶄新創(chuàng)作、展示方式。數(shù)字化展示設(shè)計中的人機(jī)交互與虛擬感知技術(shù)中將運(yùn)動連續(xù)性的特征與情感、知覺相互交配；并且能夠準(zhǔn)確預(yù)測匹配的精度。隨著科研經(jīng)費(fèi)的增加、科研能力的提升，運(yùn)算處理器、數(shù)據(jù)通信、圖形處理及展示手段等技術(shù)將會...

“學(xué)習(xí)展示”可以通過展示的形式，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)交流，點贊和互評，在這種活動中，學(xué)生們主動對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，在公開展示中獲得更多的交流互動，能夠更多地享受到成功的喜悅，分享大家的學(xué)習(xí)技巧和成果，對學(xué)生的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。在科學(xué)技術(shù)的幫助下，用數(shù)字展示墻進(jìn)...

校園文化是一個學(xué)校整體風(fēng)貌的體現(xiàn).通過校園文化,可以很好的展示出學(xué)校師生的精神面貌和校園的文化底蘊(yùn).因此,校園文化的建設(shè)是新時期我國學(xué)校教育的一個重要工作內(nèi)容.積極良好的校園文化可以更好的**學(xué)校的教育工作順利的開展.可以更好的凝聚師生力量,鼓舞人心奮進(jìn).人工...

電子文獻(xiàn)資源出來后，是對紙質(zhì)圖書的一種補(bǔ)充，但是在發(fā)展過程中，紙質(zhì)圖書于電子文獻(xiàn)一直是單獨(dú)發(fā)展的，這就造成了內(nèi)容上和資源上的重復(fù)，很多學(xué)校，購買的電子文獻(xiàn)，圖書館也有大量的藏書，對于讀者檢索來說，需要檢索兩套系統(tǒng)，因此，紙電一體化，是讀者繼續(xù)解決的需求。目前，...

博物館中數(shù)字化展示空間設(shè)計技術(shù).國內(nèi)傳統(tǒng)的博物館把實體展品和展品信息在館內(nèi)空間進(jìn)行展示,需要投入相當(dāng)?shù)馁Y源來保證展示質(zhì)量,而且往往不允許參觀者個性化的參觀選擇.數(shù)字化展示空間設(shè)計技術(shù)作為一種低投入,良好交互性的前沿技術(shù)有助于國內(nèi)博物館展示方式的突破.數(shù)字化技術(shù)...

OPAC:全稱Online Public Access Catalogue, 在圖書館學(xué)上被稱作“聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)”隨著信息技術(shù)的發(fā)展，OPAC的概念不局限于讀者目錄查詢的自動化，現(xiàn)在越來越多檢索軟件、檢索方式的誕生，人們由于習(xí)慣，把檢索自動化智能化統(tǒng)稱為...

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越多的設(shè)計師、藝術(shù)家運(yùn)用新媒體進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。全國各地密集舉辦的各種以數(shù)字媒體為主題的藝術(shù)節(jié)、論壇和展覽活動充分體現(xiàn)了人們對這種新藝術(shù)形式的熱情。例如“2016年上海藝術(shù)設(shè)計展”中“設(shè)計之變一一動態(tài)交互海報”的海報作品*...

海報設(shè)計從二維平面進(jìn)入數(shù)字時代后，設(shè)計的方式、傳播的媒介都與之前有了不同。作為設(shè)計師一定要清楚的認(rèn)識到要始終把數(shù)字海報的宣傳目的放在**位，不能只求形式而忽略了海報**重要的功能性。范勁松、安軍在《網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)設(shè)計》中提到“新媒介狀態(tài)下的海報設(shè)計在傳播信息的...

我們可以看到，現(xiàn)在的圖書除了封面、封底和書籍，還有章節(jié)目錄，目錄有對應(yīng)的頁碼，這就為讀者檢索具體知識內(nèi)容提供了很大的便利，縮短了檢索時間，為了更加方便讀者進(jìn)行理解，不同的圖書根據(jù)內(nèi)容不同，目錄都有清晰的標(biāo)識和內(nèi)容概述。目錄以單獨(dú)出版物為報道單位（按“本”報導(dǎo)文...

從古至今，教學(xué)行業(yè)歷經(jīng)時代的變遷，已逐漸擴(kuò)大成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。同時隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人文素養(yǎng)的不斷提高 ，學(xué)校主張讓教學(xué)空間主動參與到教學(xué)活動中，積極推動以教學(xué)空間連接自然環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、校園文化、學(xué)科內(nèi)容和師生教學(xué)模式、師生研討、課后輔導(dǎo)以及...

小組合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在中小學(xué)課堂中積極倡導(dǎo)和實施的課堂教學(xué)新模式,也是新型的學(xué)習(xí)形式,它能充分展現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力.而實際上有的時候在我們的課堂教學(xué)中,會出現(xiàn)學(xué)生們?nèi)缁鹑巛钡男〗M討論之后,卻不知怎么展示,或者變成了成績好的同學(xué)的展示會,成績一般的孩子卻不知道該怎...

大部分圖書館都有管理軟件，為了方便檢索，普通圖書館的做法是拿出幾臺電腦，安裝圖書館軟件的里面檢索功能，讓讀者進(jìn)行圖書檢索。聲閱致力于提高中小學(xué)圖書館服務(wù)水平和讀者的體驗感，在中小學(xué)的實際實踐中，開始針對圖書檢索提供軟硬件一體的檢索設(shè)備，軟件操作界面簡單，硬件個...

從表面上看起來，數(shù)字海報的設(shè)計似乎****只是將平面的圖文影像加入了動態(tài)的視覺效果而形成動態(tài)海報，然而事實上，數(shù)字海報設(shè)計需要多元的知識與技術(shù)的多方面結(jié)合，甚至可以被視作跨領(lǐng)域設(shè)計的融合革新。數(shù)字海報的設(shè)計是結(jié)合了動畫、圖形、平面設(shè)計、敘事影片的制作、空間設(shè)計...

與傳統(tǒng)的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)信息資源類型也更加豐富，常見的劃分方法如下。 ① 從信息內(nèi)容來看，可以分為新聞信息、學(xué)術(shù)信息、教育信息、休閑娛樂信息、文學(xué)藝術(shù)信息、醫(yī)療保健信息等類型。樂信息、文學(xué)藝術(shù)信息、醫(yī)療保健信息等類型。 ② 從表現(xiàn)形式來看，可包括文字、圖片、...

創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，注重對教學(xué)環(huán)境的營造和構(gòu)建，是初中英語閱讀有效教學(xué)實踐工作質(zhì)量得以保障的關(guān)鍵。在此期間先要確定初中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，教師再以此來向?qū)W生提供相應(yīng)書籍、故事、閱讀期刊等，使學(xué)生閱讀欲望得到充分調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀意識。之后 的課堂上相關(guān)英語...

在圖書檢索中，雖然現(xiàn)在是信息化高速發(fā)展的時代，但是手工檢索和計算機(jī)檢索仍然一起體現(xiàn)在日常的圖書檢索、文獻(xiàn)檢索、信息搜索中，盡管手工檢索和計算機(jī)檢索各有特點，但兩者之間也存在著內(nèi)在的聯(lián)系。手工檢索與計算機(jī)檢索是文獻(xiàn)檢索技術(shù)發(fā)展過程中的兩大階段。手工檢索與計算機(jī)檢...

盤點一次發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)被**應(yīng)用于各領(lǐng)域，比如我們通常會看到，年度**人物盤點，這里的盤點有介紹講解的意思，也涵蓋了挑選篩選的過程；在圖書文獻(xiàn)上，我們也會看到，**受歡迎圖書大盤點，這里的盤點不是指對圖書進(jìn)行數(shù)據(jù)核對，是指經(jīng)過管理員或者學(xué)生的數(shù)據(jù)篩選后，選出...

閱讀活動積分由管理員自定義相應(yīng)積分，活動報名成功后自動計算活動總積分。此外，系統(tǒng)采取年末**積分的方式鼓勵學(xué)生不斷累積和使用積分。在優(yōu)化升級積分系統(tǒng)的同時，圖書館制定積分制管理實施辦法，以明確職責(zé)、規(guī)范操作；建立積分管理指標(biāo)體系，確定積分指標(biāo)和各指標(biāo)分值。在當(dāng)...

具有創(chuàng)新性表現(xiàn)形式的海報不再像傳統(tǒng)的海報那樣****是利用圖形和文字想受眾線性傳遞信息，而是通過對媒介、自身形態(tài)、受眾體驗、環(huán)境空間等因素來傳遞信息。海報的形態(tài)和表達(dá)方式是海報在創(chuàng)新性表現(xiàn)形式上研究的兩大重點要素，從海報的形態(tài)來說，要想使海報具有創(chuàng)新性的表現(xiàn)形...

積分是商家為了刺激消費(fèi)者消費(fèi)，而使用的一種變相營銷的方式。比如，滿多少積分可換購某樣商品。積分獲取的途徑：購物、做任務(wù)、參加某種活動等。這種方式在商場很受人歡迎，于是有學(xué)校也將這活動搬到學(xué)校里面。學(xué)校為了激勵學(xué)生認(rèn)真完成平時的德育要求，使用了積分這一“營銷”方...