德國雙元制職業教育在今年的七月，我國教育部辦公廳印發了《關于開展中德雙元制職業教育合作項目遴選工作的通知》，該項目將開發以實踐為導向的項目教學體系，提升項目合作院校“雙元”育人水平，構建考核評價認證體系，區域推廣中德職業教育項目合作模式。項目借鑒德國等歐洲地區聞名企業開展“雙元制”人才培養的技術和經驗儲備，遴選試點院校，按照“雙元制”模式要求中德聯合開發和實施適應我國國情的職業技術技能人才培養方案。德國雙元制課程設計以職業需求為本。"雙元制"理論課程的設計是以職業活動為中心選擇課程內容的。大理涉外護理德國雙元制職業教育招生

德國雙元制職業教育注重學員校外培養，職業培訓中心的存在極大程度減少企業培訓負擔；比如位于德國圖林根州首府的埃爾福特職業培訓中心，與西門子、博世、漢莎等超過500家企業建立緊密合作伙伴關系，幫助西門子、博世、漢莎等超過500家企業為其提供培訓服務。這樣，擁有教師和設備的職業教育培訓中心就成為企業的一種企外延伸，學生可把在企業的實習學習內容全部或部分搬到培訓中心。企業需要什么，培訓中心就給學生培訓什么，從而減少企業培訓負擔。昭通海外護理德國雙元制職業教育優點雙元制學院會根據每位學員的情況制定個性化、職業化的教培計劃，幫助學員通過資格認證獲得更好的發展機會。

日前，德國聯邦官網發布：新一輪的職業培訓學年即將拉開新的序幕，首批學員也即將開始進行新的護士護理技能培訓課程的學習。職業概況的改變，極大改善了護士護理技能培訓條件。有太多充分的理由讓您選擇在護理領域進行職業培訓。對于有護理需求的患者來說, 護理的重要性在逐年增加，療養院對醫護職業人員的需求也越來越大。到2050年，德國需要長期護理的人數預計將增加88%。因此，從長遠來看，我國和德國都需要訓練有素的職業護理人員。

德國“雙元制”人才培養模式下學生具有企業學徒和職業學校學生的雙身份。企業有職責使學生作為“學徒”參與真實的工作過程并按工作崗位的要求進行職業能力的培育，同時學生也具有職業學校學生這一身份，德國職業學校也要根據各州文教部的規定，以企業需求為導向，用規范的教學范圍或教學內容對學生進行職業理論教育。企業的實訓教師不光是教師同時也是企業相關領域具有多年從事經驗的老員工，這種具有師傅性質的既有扎實的動手能力，又了解教育教學方法的實訓教師是德國職業教育的關鍵和重要的特色。實訓教師按學徒的要求對到企業的學生進行技術技能訓練，在傳授技能的同時，也把工匠精神融入其中使學生得到充分的實踐訓練。德國是世界發達地區，致使德國從二戰后回復繁榮起來的秘密武器就是“雙元制”職業教育。

德國雙元制職業教育在德國受到社會認可并大力支持職業教育，重視學生個人的興趣和社會生產力的實際需求，德國教研部表示，職業教育與高等教育均十分重要，“師傅”級別的技術工人應與大學本科畢業生歸為同一等級。職業教育學校眾多且水平高，是大多數人的選擇；德國的職業教育在世界上堪稱模范，據了解截止到2017年德國有各種職業學校9000多所，職業多達360多個。只有約30%的青年選擇上大學，約70%的年輕人則選擇接受不同形式的職業教育。雙元制職業教育這一模式使德國青年失業率長期維持在較低水平，也讓德國企業保持強大競爭力。昆明傲拓道德國護士德國雙元制職業教育優點

雙元制理論課具有職業所需理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,利于培養學生分析問題和解決問題的能力。大理涉外護理德國雙元制職業教育招生

德國作為一個高度發達的地區，近年來隨著人口老齡化、年輕勞動力不足，德國聯邦為了吸引海外年輕人才，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才。德國雙元制職業教育機械制造、汽車、餐飲、護理、管理類的職業從入學的首年就會發放津貼（津貼是不扣稅），教育類會根據情況而定：德國對教育類崗位是限制很嚴格，所以這類教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學習才能進入帶薪實習的第三階段。但是大部分其它類型雙元制職業教育是首年就可以拿到津貼的。大理涉外護理德國雙元制職業教育招生